培养小班幼儿语言表达能力的策略研究

李琛

摘  要：幼儿园教育指导纲要指出，3-4岁是幼儿身心发育及各方面能力发展最快的时期，也是培养幼儿语言表达能力最关键的时期。本文将结合对小班幼儿语言能力培养的探索与实践，探讨小班幼儿语言表达能力的策略。

关键词：小班;幼儿;语言表达能力;策略

幼儿时期是语言发展的关键期，小班幼儿正处在3-4岁的年龄，语言发展最为迅速，因此是进行语言启蒙教育的最佳时机，这个阶段的语言教育对他们今后的语言能力发展将产生重大影响。在小班语言能力培养方面，我们特别重视良好语言环境的创设，重视幼儿为主体的角色扮演活动的开展，关注家园共建工作，努力形成教育合力。本文将结合教育实践，对小班幼儿语言表达能力培养的策略展开详细探讨。

一、营造良好的语言环境

新一轮的幼儿园课程改革特别重视环境的隐性教育功能。而语言能力的发展也是特别需要一个适宜的语言学习环境。因此在小班幼儿语言表达能力培养的过程中，我们特别重视语言环境的营造。

首先，我们要营造一个幼儿“想说”的语言环境。小班幼儿离开父母的怀抱，第一次来到一个陌生的环境，因此难免会不适应，导致他们异常焦虑，语言表达降到了最低限度，他们常常只会通过哭来表达自己的内心想法与无助。如，稍微外向一点的孩子，在和教师进行沟通时，只会通过点头、摇头进行回应，内向一点孩子只是呆呆地望着教师而不开口说话。此时教师就应该主动去跟孩子们沟通，如，说一说他们平时喜欢看的动画片，像“萌鸡小队”“海绵宝宝”“熊熊乐园”，等等，这会让他们有话“可说”，有利于激起他们表达与沟通的愿望。

同时教师应该给他们妈妈般的关怀与温暖，与他们尽快建立起依恋关系，使他们跟教师有话“想说”，有话“敢说”。在小班幼儿语言学习环境的营造方面，教师要关注幼儿的兴趣，关注温馨情感氛围的营造，使孩子们的心理处在轻松、愉悦的状态，为他们语言表达能力的发展创造良好的条件。

二、以幼儿为主体角色扮演

小班幼儿活泼好动，让他们中规中矩地接受语言学习是不可能的。因此我们要释放他们的天性，运用他们喜欢的形式培养他们的语言表达能力。

娃娃家的角色扮演游戏是小班孩子们最为喜欢的游戏之一。因此我们可以从这一点出发，让孩子们玩角色扮演游戏，让他们在游戏中使用在生活中积累的语言，通过游戏提升他们的已有经验。

如，在娃娃家“我到医院去看病”的角色游戏中，有一个孩子的妈妈是当医生的，因此她每次都要扮演医生，并经常使用妈妈用过的语言，如“请问，您哪里不舒服”“这是你的药，一天吃三次，一次两片”“每天饭后吃，要记住啊”“吃完了再来复查”;有的孩子的妈妈是开店的，因此他们模仿起妈妈来都惟妙惟肖，“这是蔬菜区，那里是卖水果的”“这个两块钱一斤，那个是三块”;有的孩子还会模仿着说的“你跟哥哥玩，妈妈去买菜，一会儿就回来哟”“你每天坚持刷牙，就可以分给你吃一颗糖哟”之类的话频频出现在耳边。

当然，在其他的游戏活动中，孩子们也是乐于表达的。我们可以创设语言表达的环节。如，在建构活动结束时，有的教师会组织大家分享自己的建构作品，在扮演解说员的过程中，孩子们回忆自己建构的过程，遇到的问题，使用了哪些技能，等等。他们有时会发挥想象，给自己的建构作品融入一定的情境，此时只要合情合理，教师就应该给予鼓励，以维持他们表达的欲望。

三、家园共育，形成教育合力

在幼儿园教育中，我们特别重视家园共育，从而形成教育合力。在培养幼儿语言表达能力方面，我们通过布置任务的形式，调动幼儿主动运用语言的愿望。

如，有时班级里会发放“工具用途调查表”之类的亲子任务，在家长的帮助下，让孩子们运用绘画、贴画等形式来完成。这项任务教师让孩子们回家以后自己跟家长说，如，教师让我们什么时候做，怎么做，等等。又如，在开展主题活动时，我们需要家长帮着制作一些玩具和搜集一些游戏材料，我们也会让孩子们代为传达。当家长接到任務时，会及时通过微信或电话的形式与教师进行沟通，告诉教师孩子是怎么说的，在加强家园沟通的同时，也促进了幼儿语言的发展。

有的孩子在语言表达方面存在的问题比较明显，如，口吃、语言表达不清等，除了生理因素以外，大多数情况下是孩子心理比较紧张。此时教师除了在幼儿园期间对孩子进行专门的针对性教育，还要教给家长育儿的方法。如，当孩子口吃是因为心理紧张时，家长不要因此而嘲讽自己的孩子，而是要给孩子表达的时间，并使用肢体语言如抱一抱等方式来安慰他们，从心理上让他们放松下来，帮助他们顺利把一句话说完，等等。

在小班幼儿语言表达能力的培养过程中，教师科学合理的语言环境营造，以及正确的指导发挥着重要的作用。在小班幼儿语言发展这个关键期，根据幼儿的认知特点以及兴趣倾向，教师要选择适宜的方式，激发他们表达的兴趣，给他们提供表达的舞台。通过家园共育发挥教育合力，关注幼儿差异，采取针对性的措施促进每一名幼儿语言的发展。

参考文献：

[1]陈玲.打开语言的大门探索语言的神奇——小班幼儿语言表达能力培养初探[J].名师在线，2017（03）：33.

[2]史海芸.在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究[J].学周刊，2017（03）：203-204.