谈素质教育在小学数学中的实施

杨明进

摘  要：时代在发展，教育在进步。作为现阶段小学课程中的主力学科和基础学科，数学教学的重要意义不言而喻。伴随着素质教育改革的不断深入，如何在小学课堂中将素质教育有效贯彻，实施到数学教学过程中已经成为教师目前急需解决的一大难题。笔者在本文结合自身教学经验，就素质教育在小学教学中的实施提出一些建议和策略，以供参考。

关键词：小学数学;素质教育;课堂教学

引言：

毫无疑问，对于小学生来说，小学阶段所接受的教育具有极为重要的意义，同样也是一个小学生全面提升素质水平的重要阶段。而数学教学是一门基础性学科教育，在现阶段的小学教学中占据着不可或缺的地位。教师在日常数学教学过程中有效实施素质教育可以达到更好培养学生数学素质的目的，能够帮助小学生们打下坚实、良好的数学基础，有效拓展学生们的数学思维，增强小学生的数学学习兴趣和积极性，全面提升小学数学教学质量。

一、现阶段小学数学教学中素质教育的内涵及意义

实事求是地讲，传统的数学教学理念中，题海战术和学习成绩都是教师最为重视和关注的。而素质教育却与此截然不同，素质教育更重视的小学生们学习数学的兴趣和积极性，以及全面培养数学应用能力。现阶段的小学数学教学过程中，教师让学生们经常进行探究性的发言，在某种程度上是一种心智上的锻炼，能够有效提升学生们的数学素养。教师在教学过程中加强素质教育有助于提高小学生们进行团队合作的意识以及能力，学生们通过多元化的素质教育，可以增强数学逻辑思维，并且从多角度去思考问题，提升创新意识的能力。除此之外，教师在现阶段的小学数学教学过程中加强素质教育，能够让学生在丰富多彩的教学情境下对数学产生较为浓厚的兴趣[1]。教师可以利用微课、多媒体教学等多元化的教学模式不断强化学生的自主学习的能力，充分发挥出小学生的学习主动性和积极性，让小学生们的数学学习观念从“要我学数学”变成“我要学数学”，潜移默化地的提高小学生的数学素质综合水平。

二、素质教育在现阶段小学数学教学中实施的三大策略

（一）以学生为主体，创造轻松学习环境

平心而论，要想在现阶段小学数学教学过程中全面实施素质教育，教师就必须要以学生为主体，发挥学生在教学过程中的主体地位，让小学生们自己动脑、动手全程参与数学教学的全部过程。教师要在教学过程中不断强化小学生学习数学的积极性和主动性，利用科学化、合理化的教学方式不断开拓学生们的学习思路，强化小学生们数学学习的创新意识以及创新能力。举个例子，在人教版小学数学三年级《长方形、正方形面积的计算》一课教学过程中，教师在教授正方形以及长方形相关知识时，让学生们自己拿身边的一个长方形物品进行仔细测量，然后总结出长方形与正方形的特点以及共同属性，随后教师再结合教学内容给学生们传授关于面积计算的相关知识点和计算方式。教师选取这种教学模式能够在課堂上逐步强化小学生的动手、动脑的能力，彰显学生课堂主体地位的同时，让学生们的素质得到全面提升。

（二）创建数学情境，有效提高学生兴趣

毫无疑问，在小学数学素质教育理念下，教师应该摒弃传统灌输式的教学理念，在课堂上加强与学生的互动，通过创建创良好的数学教学情境来有效提高学生们的数学学习兴趣。举个例子，教师在教学生们利用线段图计算相向而行的相关数学问题时，有一道习题：一条公路总长为200千米，甲骑自行车时速为24千米，乙骑自行车时速为16千米，那么甲与乙经过多长时间能相遇？显然，学生们对这类问题经常会感到毫无头绪，教师在黑板上画出一段长度为1的线段图，线段左边是甲，线段右边是乙，让学生们利用线段图来解决数学问题，学生从两端一段一段地画线解析思考，最后得出答案，教师再对学生的学习方法进行点评，这种教学方式能够增强学生们的数学学习信心，全面提升小学数学课堂教学整体效果。

（三）完善评价体制，挖掘学生潜在能力

众所周知，现阶段的小学数学教学过程中全面实施素质教育，是小学数学教师们需要探索和研究的主要课题。而小学数学的课堂教学无疑是实施素质教育的首要战地。在整个小学数学教学过程中，评价也是一项重要的教学内容，教师在全方位评价小学生的数学成绩时，必须要关注小学生们的实际发展需要以及个体差异，确保每一位学生都能不断进步。教师在评价过程中应该全面注意内容的综合性，注重学生们的数学学习态度以及学习成绩，还要充分挖掘学生的数学潜在能力[2]。除此之外，教师在评价过程中应开展激励性的评价，不断激发学生们的数学学习兴趣和学习欲望，彻底激发出小学生们的数学学习潜能。

结束语：

综上所述，教师在小学数学现阶段教学过程中全面开展素质教育具有重要意义，教师应该充分发挥和尊重学生在教学过程中的主体性，通过多元化、科学化、合理化的教学方法引导学生们进行自主学习以及探究，不断强化小学生们的数学意识和逻辑思维能力，力争让未来的小学数学教学质量“更上一层楼”。

参考文献：

[1]李斌，王勇.谈素质教育在小学数学教学中的实施[J].中华少年，2017（23）：117-118.

[2]徐金燕.浅谈小学数学教育在素质教育中的重要性[J].商业文化（学术版），2010（12）.