《动物笑谈》教学设计

张虹英

学习目标：

1.学会运用旁批自读文章，培养自读能力;

2.品味比喻、拟人等修辞手法的表达效果及作者幽默风趣的语言风格;

3.感受作者对动物、自然界的热爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度。

学习重难点：

1.品味比喻、拟人等修辞手法的表达效果及作者幽默风趣的语言风格;

2.感受作者对动物、自然界的热爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入新课：

1.观看视频，激趣导入。

2.观看微视频，了解旁批的基本类型。

二、授课内容

（一）我会自读 笑谈趣事

1.“逗笑”“怪诞不经”“疯子”，这位动物观察者会有怎样奇怪的行为？

2.围绕大鹦鹉“可可”，作者写了哪些可笑的事情？作者这样写有什么用意？

学生讨论回答，教师点拨明确。

（二）我能品读 赏析语言

学生展示自己写的批注，朗读、品味语言。

以“我是品读者某某某，我要为大家品读的是……。”的句式进行赏析。

（可从用词、修辞、语言特点、细节描写等角度品析）

教師点拨小结：文章运用多种修辞手法及风趣幽默的语言，细腻传神地描绘了“我”与动物之间相互信任、和谐相处的生活情境，字里行间流露出对动物的喜爱，对生命的尊重，对科学研究的专注。

（三）我爱阅读 走近名家

你如何看待劳伦兹和动物之间的趣事，谈谈你对他的认识和评价。

教师展示作者相关资料，帮助学生评价作者。

三、写作实践

用心观察一种小动物的生活习性，试着写一篇语言生动活泼、风趣幽默的观察日记，在班级进行分享。

四、推荐阅读

《所罗门王的指环》《昆虫记》。