幼儿园环境材料在幼儿创意美术中的应用研究

郭志红

摘要：随着素质教育理念的不断深入，幼儿家长和幼儿对创意美术教育活动形式接受度较高，通过生活中的自然材料和废旧材料的再利用，使幼儿的创作兴趣和创新意识得到激发，同时对幼儿环境保护意识进行提升，使幼儿身心健康发展得到有效促进。本文就如何更好地利用幼儿园环境材料有效展开幼儿创意美术活动进行分析和探讨。

关键词：环境材料;幼儿创意美术;应用

引言：

幼儿园教育改革也不断朝着素质教育方向发展，为幼儿创新能力的培养提供更广阔的空间。因此在幼儿创意美术中充分利用各种环境材料，对各具特色的美术作品进行创新和制作，使幼儿审美意识的得高得到有效促进，同时环境材料的收集和应用工作，教师也应加强管理和组织。

一、可利用材料的收集

幼儿园教师应积极鼓励幼儿对生活环境中的自然材料以及废旧材料进行收集，利用收集的材料进行创作，使幼儿的创作兴趣得以激发。

（一）生活中自然材料

在幼儿创意美术活动中，教师可以组织幼儿在生活中对自然材料进行收集，材料主要包括羽毛、树叶、石块等，在收集过程中教师也可以帮助幼儿对外部环境和大自然加深理解，使幼儿的成长得到有效促进[1]。

（二）生活中废旧材料

日常生活中还有不少废旧材料，如：纸杯、矿泉水瓶、纸盒、扣子、报纸等，教师也应鼓励幼儿将这些废旧材料收集起来，同时向幼儿讲授相关环保知识，培养幼儿的环境保护理念，使幼儿的全面发展得到进一步推动。

二、材料的科学开发

（一）安全性

在收进废旧材料收集时，应以幼儿自身安全为首要条件，教师需要确保所用的废旧材料安全可靠，在进行创意美术活动之前，需要对废旧材料进行相应的处理，比如比较坚硬的材料贝壳、竹子等，需要先进行磨光和裁剪，使其棱角全部处理光滑，危险性消除，为活动的正常有序开展提供可靠的保障[2]。

（二）材料作用的发挥

为了充分将材料的作用发挥出来，需要结合材料的特色以及活动内容，教师应对材料展开综合应用。比如进行彩色瓶罐的制作时，可以利用报纸进行粘贴的同时，开展充满趣味性的互动，使幼儿的创新思维得到有效培养。

三、符合幼儿特征的活动创设

幼儿创意美术应根据幼儿的身心发育特点，促进其动手能力以及创新思维的提高，为幼儿创设适合的活动场所，不仅需要注意环境氛圍，同时对幼儿的创造力和想像力的发展需求予以满足。比如教师可组织幼儿利用旧盒进行手工制作，定期组织幼儿手工作品展示，使幼儿参与积极性提高，发挥想象力创作出自己喜爱的作品[3]。

四、材料在幼儿创意美术中的应用

（一）欣赏

通过幼儿积极参与创意美术欣赏活动，使其思维模式和感官的协调性得到培养和提高，在实际活动中，教师要充分结合幼儿身心特征，积极鼓励幼儿参与美术欣赏活动[4]。教师可以借助动物卡通图片或实地动物园参观，让幼儿利用各种环境材料制作出自己喜欢的小动物的形象。教师可以先做示范，然后指导幼儿独立完成。幼儿对动物特点加深了解的同时，也使自己的动手能力得到有效锻炼。

（二）绘画

绘画能够极好地培养幼儿的艺术表现力和创造能力，教师应积极组织和鼓励幼儿参与活动，使其能够加深对外部事物的感受，另外还能通过自己的方式进行描述和表达，有利于幼儿内心世界的丰富。教师可以借助于旧纸盒和旧报纸，让幼儿凭借自我的认知进行各类主题的绘制，比如山、大树等，一方面使幼儿的兴趣得到提高，另一方面使幼儿的审美意识得到有效提升。

（三）编制

幼儿可以通过参与美术创意活动，使其对自然以及生活的感受及体会不断增强，教师也应积极创意更多的活动机会，对幼儿想象力进行培养[5]。教师利用各种毛线、绳子、纸条、布料等，指导幼儿进行各种小物件的编制，幼儿可根据自身喜好选择，可以是动物的尾巴或者是小鱼等小动物，老师通过引导使幼儿编制手工制作顺利进行;另外因材料、幼儿认知等差异，每个幼儿所完成的创作也各有特点，教师通过活动使幼儿动力能力得到有效提升的同时，也应对作品予以鼓励和肯定，增加幼儿的自信心，使其全面健康发展的教育目标得以实现。

结束语：目前幼儿园幼儿教学中，美术创意活动越来受到学校、家长的重视美术作为创造世界以及自我实现的重要语言形式，对于幼儿创造力和自我情感表达能力的提高有着重要的促进作用。因此教师在进行幼儿创意美术活动时，就积极鼓励幼儿对周围环境中的自然材料和废旧材料进行收集，并独立自主地自由创作美术作品，使幼儿的独立动手能力以及创新意识得到提高，在保证美术创意活动顺利开展的同时，使环境材料的应用效果和作用得到有效强化。

参考文献：

[1]曹静.废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用[J].新校园：中旬刊，2017（2）：156-157.

[2]缪丽芬.废旧材料在幼儿园美术活动中的创意运用[J].好家长，2019（8）：27-27.

[3]田萍.生活化材料在幼儿园美术活动中的运用[J].好家长，2017（39）：234-234.

[4]沈秋亚.幼儿园创意美术的开发、支持与评价[J].基础教育论坛，2017（10）：51-52.

[5]徐国芬.幼儿园创意美术中材料投放有效性的策略[J].时代教育，2017（6）：253-253.

（作者单位：苏州市吴中区招商小石城幼儿园）