刍议基于创新角度的小学体育教学方法

冉樨

摘要：随着社会的不断发展，家长们越来越关注小学教育。小学教育是一个孩子接受教育的起点，其对孩子在求学之路上的影响可谓举足轻重，意义非凡。尤其是，国家这几年来，体育事业蒸蒸日上，运动健儿们在许多世界级的比赛业取得许多不菲的成就，这就刺激家长们要求小学体育创新教学。为此，本文根据当下小学体育教学现状，从创新层面来谈论小学体育教学的未来发展。

关键词：创新教学;小学体育;策略分析

今年是祖国七十周年华诞，相信大家在庆祝的同时也不会忽视另一件事，就是我国女排的十一连胜，时隔数年，女排再一次创下辉煌记录。女排的成功引发了很多家长对孩子们的体育教育的关注。但此一时非彼一时，当下的孩子若要想取得同样的成绩，不仅个人要付出一定程度的努力，对当下的体育教学体制也有一定要求。科技发展，社会进步也在不断暗示着，要想从根本上改革目前的体育教学现状，推陈出新是必要之举，唯有对过去的体制进行反思改革，结合时代发展脚本，开展创新型教学，才能真正解决当下体育教学问题。

1.当下小学体育教学现状

1.1教学体制不够规整

从前，相信在大多数学校的教学安排中，体育教学一定是被忽视的那一个。原因则在于，家长要求孩子成绩进步，学校注重孩子成绩水平，双方的注意力都过度的放在文化课成绩上，家长对体育成绩不关注，学校对体育教学安排也是敷衍了事，这就造成了很多学校体育教学体制混乱的现象。由于对应试教育的过度重视，导致我国的体育教育事业发展比较缓慢。

而如今社会对体育教育者的需求大量增加，提供优质的体育教育人才成为棘手问题，体育教育的崛起刻不容缓，当下体育教师教学水平层次不齐，有待提高，教师的教学水平越来越受到教育部门和家长们的重视，创新体育教学已成为体育教师的基本素养。另一方面，当下小学体育教学需要一个合理的学期教学安排，根据调查显示，很多边远山区的小学里，体育教师还会采用粗糙的手写、简单的备课，没有规范教案及教案模板一说，一到上课时间就随机安排孩子的上课内容，此种现象已经长期存在。教育也需要精准扶贫，教学资源需要共享，祖国的未来需要更多的孩子们融入到教育改革中，从中受到滋养。这也就对我们体育教育工作者提出了更高的要求。

1.2体育教学教材工具有待完善

目前体育教学课上大多数是利用器材，文字，音像等手段进行，但这在科技发达的二十一世纪看来，未免还是显得不足。教学设备不足容易限制学生对知识获取的来源。学生学习环境也有待改善，有些落后地区的学校学生一个适合运动的场地都没有，一个舒适的学习环境有助于学生将更多的精力投入在学习上。缺乏一定的体育教学工具，教师在开展体育创新教学课堂会受到一定限制，就会致使课堂效果大打折扣。

1.3师生体育观念需转变

这些年我国青少年的身体素质下滑，肥胖和营养不良的学生数量增加，这也可以解释为何当代大学生身体素质跟不上，越来越“娇气”。思索这种现象背后不难发现，主要原因就是大学生在青少年时期并没有形成锻炼身体的意识，甚至大多数缺乏体育锻炼和完全没有锻炼的兴趣。没有兴趣的引导，很少孩子愿意去主动锻炼，中国青少年大多數把时间花在玩电子产品上，待到成年后，这种习惯已经很难改变。所以在小学时期培养孩子的体育锻炼习惯至关重要，然而事实总是人与愿违。一方面，孩子沉迷在五光十色的网络世界，不愿意走出暖室锻炼;另一方面，有的家长太过娇惯孩子，一点点小病小痛就上课请假，不参加锻炼，对体育锻炼的重视程度不够，对体育学科的重要性和理解还留在过去，而有的老师教学观念也没有及时更新，上课仅仅倾向于填鸭式教学，对于创新教学的倡议不以为意。

2.关于小学体育创新教学的几点思考

2.1教学手段多样化

今时不同往日，我们的社会已经进入了一个AI科技智能化阶段。教育作为推动国家发展的根本力量，也应当具有一定的前瞻性。体育教学应当学会利用当下先进智能电子设备，进行辅助教学。比如，在进行某一项体育运动教学前，教师可以先进行一番简略的讲解，鼓励孩子们进行猜测，激发孩子们的好奇心。然后利用多媒体投影仪选取生动的相关视频，最后带孩子们一起进行现场示范。除了利用投影仪，教师可以在课堂上开展趣味游戏，将游戏与教学融合在一起，未必不是一个创新的好点子。例如，在进行足球课前都需要进行热身运动，一般的热身运动多是四肢伸展，枯燥无味。足球课是一门运动量比较大，对体力、耐力、反应速度都有一定要求的体育课，因此，结合以上特点，教师可以选用‘老鹰捉小鸡’‘贴大饼’等游戏，这些游戏要求孩子们动起来，同时对反应速度、灵敏度也有一定要求，通过游戏不仅可以达到热身的目的，同时也为接下来的课堂教学营造一个活跃的课堂气氛。

2.2成绩考核灵活化

同其它科目一样，体育教学也需要进行一定的检查，看看学生掌握的程度。但是我国的小学体育教学的期末成绩考核机制一直是学生们历年抱怨的诟病之一，原因在于，当下的考核机制过于单一死板，同时过于片面化。总结出一套科学合理的评价体系也是体育创新教学应该注重的地方，不仅有过程评价也有终结评价，并且将两种评价相结合。

3.结语

总之，要赶超西方欧美国家的青少年水平，必须从我国青少年的身体素质抓起。少年强则国强，要想改变当下中国青少年的身体素质，体育教学改革则是必经之路也是关键之举。创新体育教学是体育改革的大方向，是实现提高青少年素质全面和谐发展的重要因素，对帮助孩子们健康快乐的成长具有深远作用。

参考文献：

[1] 许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技，2013，10：87-88.

[2] 冯蕾.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].教育教学论坛，2014，01：93-94.

[3] 袁秀丽.创新角度下小学体育教学方法的完善方法研究[J].当代体育科技，2014，28：92+94.

（作者单位：重庆市南岸区珊瑚实验小学）