农村小学如何开展校园足球活动

戴建桥 葛东妹

足球运动是世界上最有吸引力的体育运动，由于场地、环境等各个方面的限制，会踢球的孩子越来越少了，所以我们要做的第一步就是在学校大力推广足球运动。学校教育目前是最完备，系统的培养方式，农村小学体育是学校教育的重要组成部分。我校足球教学的基本途径有：学校足球课教学、课余足球训练、课余足球比赛、课余足球活动四个方面。它们都具有各自不同的特点并共同促进着小学足球运动的开展。

一、我校学生开展足球课的教学情况

小学体育教学大纲规定了教学部分和选用部分。我校把足球课程纳入到学校教学中，把体育课中的一节课，专门上足球的内容，培养学生爱踢足球的兴趣。

二、我校体育教师足球师资情况分析

我们学校体育专职教师4人，外聘足球教练4人，代课老师4人，而在这些专职体育教师当中是毕业体育足球教师专业学习足球训练的人数几乎为零，这说明足球专业教师在我校是非常欠缺的。不过我校作为全国足球特色学校以来，教育局和体育局对我们学校也非常关注，我们一共有6人次参加了省校园足球组织的教练员和裁判员的培训，4人获得足球教练员D级证书，这说明通过各界的关注和支持，我们学校的足球还是有一定的前景的。

三、近一年来我校足球开展活动情况

1.从教育思想上不断引导老师和家长认识到开展校园足球活动的意义

为了让老师和家长全力支持学校开展足球活动，学校通过每周一次例会和家长进入学校观看孩子的训练，不断向老师和家长讲解开展足球活动的意义。让老师和家长认识到开展足球活动不是教育以外的事，而是教育的核心。让学生在学踢足球中学会做人与做事。

2.学校开展足球是为了培养全人格的人，而不是培养会踢球的机器

要培养文明的足球小先生，不培养粗野的足球小混混。足球运动不仅仅是强身健体，更重要的是通过足球运动培养学生良好的品德，让学生学会做人。所以毛泽东把体育的意义概括为“野蛮其体魄，文明其精神。”“野蛮其体魄” 与“文明其精神”两点是相辅相成，缺一不可的。

3.踢足球同时培养学生的智商与情商，发展四肢与大脑，让学生身心更健康

真正会踢足球的孩子应该是四肢发达，头脑也不简单的人。我认为，创造力、想像力与团队协作能力，这三大中国教育比较缺乏的能力均可以通過足球运动培养起来。没有想像力和创造力，没有良好的团队协作精神是很难踢出精彩的好球。所以会踢足球的孩子一定是头脑灵活、智商高的聪明人.

5.通过踢足球改善关系，促进师生和亲子间的和谐

足球是沟通师生之间，亲子之间情感的使者。家长、老师和孩子一起踢一场足球就是最好的家校合作和亲子教育。师生、亲子一起踢球，就是师生、亲子在遵守同一套的游戏规则下玩同一个团队游戏。大家公平、公正、公开地进行比赛，遵守同样的游戏规则，让学生充分感受到平等互助友爱的精神。经常跟老师、家长踢足球的孩子一定会拥有一颗高自尊的心灵。而老师、家长在与学生一起踢足球中才真正学会了平等、尊重和关爱孩子。因而我校的家长会有时候就是以师生亲子足球赛的形式开展的。

6.足球运动，能给孩子金色的童年增添非常多的快乐

小学的教育首先要给孩子一个充满快乐而有诗意的童年。在小学阶段，没有这一点，教育就不再是好的教育。我们的教育首先要让孩子对学校的学习生活是乐此不疲而不是疲此不乐。记得有一位记者问德国学者索勒应如何向她的孩子解释什么是快乐时，她说：“我不需要解释什么，只要给他一个足球让他去踢就行了。”是的，只要足球能带给孩子快乐，我们就应该给孩子一个足球，我们就有理由把足球运动永远地推行下去。让我们走进孩子的世界，跟孩子一起踢球吧。当孩子长大以后，在他美好的童年记忆里，会永远闪现着师生一起踢球的剪影。

7.校领导、老师带头踢足球，认真开展班级、校级足球赛等一系列的活动

为了带动师生开展足球活动，校领导开始认真学习踢足球。我发现，只要经常踢球，开展足球活动所能遇到的绝大多数困难都不再成为困难了。足球是最美丽的运动，与学生一起踢足球不仅仅是我的兴趣，也成了我工作的一部分。无论工作再忙，我每天都会陪伴着学生一起踢足球。与学生一起踢足球已成为我生活的需要和快乐的源泉。

我们学校的体育老师非常热爱足球事业，每天下午带领校队低年级组和高年级组进行足球训练。我校已经认真开展了五届的班级足球赛，还将五人制足球与体育课有机整合起来，将五人制足球的基本规则、基本技能和基本战术有系统地教给学生。平时上课也经常运用足球开展各种团队游戏。

但是，农村小学足球发展还是存在不少问题，比如资金、场地和专职足球教师等等，要把这些问题一一解决，尚需大量的时间、人力和物力。农村小学足球起步较晚，硬件设施和师资力量落后。农村体育教师肩负着十分重要的责任和使命，只有不断去深入地探索，才能为农村足球教育水平的提高和发展寻找到切实可行的方法。

（作者单位：张家港市中兴小学）