作文命题“四要”

汪梅香

作文出题的方式很多，而命题作文无疑是其中最重要的形式。常言道：文好题一半。文题是文章的眼睛，我们该如何使它明亮，起到点明、寄寓、概括、象征文章中心思想的作用呢？具体来说，应该做到“四要”。

一、要贴近学生生活。学生生活是丰富多彩的，语文教师在作文命题时，首先应考虑到作文命题应贴近学生生活，学生只有碰到自己平时生活中熟悉、关心、喜欢的东西，才有话可写。教师可结合学生参加的各种活动，出一些生动活泼的题目。如学生参加了植树节活动，命题《植树造林好处多》;三月是学雷锋活动月，命题《又到春风吹拂时》;学校开了运动会，命题《运动场上斗志昂》……这些作文题的内容都是学生亲身经历的，写起来也就得心应手。

二、要诱发学生的动情点。动情点是指在生活的某一刻打动了你的内心，牵动了你情思的人、事、物。众多好文章，往往是借景抒情，或者叙事说理。一篇被众人传诵的好文章，往往渗透着作者真挚浓厚的情感。很多人写作主要是心灵受到了某种情感的冲击，例如遭遇到突如其来的打击，与最要好的朋友分别，亦或考试失利、比赛获奖等，这样悲伤、失落、喜悦、激动等情绪自然流露，并流于笔端。“情动于中而形于言”，有感而发往往有源源不断的灵感。文章命题也要立意新、立意高，能使读者思想受到启迪，精神受到鼓励。教师命题时要独具慧眼，善于挖掘、捕捉学生的动情点，掀起他们情感的波澜，抒发出心中的真情。

三、要关注社会热点焦点。“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。作文命题也要把学生的视野由家庭和学校引向社会，拓展他们的生活空间，丰富生活积累。这样有助于引导学生积极参加社会实践，关心时事，提高政治热情。作文命题聚焦焦点、热点话题，引导学生关注现实，捕捉现实生活和时代发展的新变化和新特点，不仅体现课标的要求，适合平时写作训练，而且也符合作文命题的价值取向。要善于从学生实际出发，出一些能以小见大的题目，如“三农”政策提高了农民种粮食的积极性，原来荒芜的土地不见了，命题《家乡的土地又绿了》;又如针对生态环境日趋恶化，自然灾害频繁发生，要求初中生以“我为保护生态环境献计策”为话题进行作文，这样的作文题既关注了社会热点，又充分发挥学生的主人翁意识，学生愿写乐写。

四、要留给学生发挥想象的空间。作文命题时留给学生奇思妙想的空间，这种空间可以有效增强和丰富学生的想象力，进而促进学生创造性思维的发展。同时，也能展示學生写作的个性和才华。教师在指导学生作文时，教会他们抓住关键词语，学会审题也是触发学生想象的重要途径。搞清楚要求写什么、怎么写、题目昭示的范围、思想感情，以确立文章的中心。一般来说，用词作题目的，要特别注意词的引申义和象征意义。如《路》，我们审题时就不能简单地理解为公路或脚下走的路等，而应联想到人生的路、改革的路。用短语作题目的，要特别注意修饰和限制词语，培养学生的想象力。如《假如我是孙悟空》《苏东坡的博客》《〈夸父逐日〉续篇》，这样的作文题，可以激起学生想象创作的激情，让学生们写起来感到轻松愉快、挥洒自如，既增强了学生创新能力，又使学生变怕写为爱写、善写。

叶圣陶先生主张，教师要钻到学生的心底去出题，设身处地地想象学生内部的思想和情感，然后选定学生愿意写的题目给学生写，如果这样，就能唤起学生作文的动机。因此，作文命题应命在学生的心坎上，有效的作文命题应具有艺术性。命题作文这一重要作文形式无论在过去、现在还是将来，都具有不可替代的价值。如何命出高质量的题目，从而较快地提高学生的作文水平，是语文教师应该不断深入探索的课题。