多媒体技术在幼儿园课堂教学中的应用优势漫谈

张雅静

摘要：随着社会的发展和技术的更新换代，学校中的技术也开始更新换代，多媒体技术顺势走进幼儿园教学当中。在样的教学当中，学生的学习和教学的引导对学生而言有非常重要的影响。本文结合多媒体技术在幼儿园教学中的应用简要探讨，在幼儿园课堂教学中应用多媒体技术的优势，以期能够教育教学活动的开展提供一些借鉴。

关键词：多媒体技术;幼儿园;课堂教学;应用;优势;

引言

多媒体技术是使用多种现代化技术引导学生，让学生在学习中对技术进行加工处理，帮助学生在学习中加深对知识的印象。它通过对信息加工处理，然后通过显示的方式再现知识的内容，帮助学生全面理解知识的内涵，让一些平时没有办法用肉眼察觉到的知识以某种形象的方式呈现出来。通过生动形象的方式，帮助学生发现学习中出现的问题，进而全面推进教学的发展。多媒体在幼儿园课堂教学中应用优势主要表现在以下几点：

一、应用多媒体技术符合幼儿情感认知的规律

1.有助于激发学生的兴趣

多媒体技术中包含了丰富的色彩和生动的图像。通过动静结合的方式，可以进行科学性的引导，帮助幼儿在学习中全面认识知识的内容。运用多媒体技术开展教学，可以为幼儿创建若干丰富的情景，让幼儿在情境中体会知识的内容，帮助学生形成积极的情感。

此外，通过多媒体教学，还可以帮助幼儿调整不良的情绪。多媒体呈现出的画面很容易吸引学生的好奇心，当他们成功的时候，多媒体会出现“你真棒”、“太好了”等类别的语言，这也迎合了幼儿的心境。

因此，使用多媒体技术开展教学对幼儿园教学而言有重要的意义。

2.有助于促进幼儿的认识

在幼儿时期，他们的心理发展历程新规迅速，幼儿们的认知已经具备了一些形象性的和不随意性的引导，但是在这一阶段，已经具备了一定的自觉性，并能够呈现出一定的认知。多媒体技术能够使用图形并茂、声像结合的方式，为幼儿呈现出丰富的内容。通过这样的方式，可以帮助幼儿想象力再造，有助于培养幼儿的兴趣，促进幼儿认知的发展。

二、应用多媒体技术有助于优化课堂教学结构

1.优化课堂教学内容

多媒体技术可以将抽象的内容生动形象地呈现出来，这一优势可以帮助幼儿技术发现学习中的问题，加深对知识的理解，让他们在学习的过程中更好地掌握知识。

如，在教学活动“食物在旅行”中，可以借助多媒体设备，将食物从口腔进入直到食物排除的整个过程，呈现在学生面前。通过将各个消化系统部位融入教学中，加深幼儿对知识的理解，让学生在多媒体的引导之下全面理解教学的内容。

再如，在时钟的认识部分讲解的时候，想要让幼儿认识时钟的运作过程，一直都是教学中的难点。因此，教学中，可以通过使用电脑的装填，逼真地模拟方式，让幼儿清晰地认出指针的走向。通过动态画面的引导，加深幼儿对时钟运作方式的理解。

2.优化课堂教学过程

第一，有助于缩短时间，提升效率

借助多媒体技术开展教学，不仅可以大大地缩减教学的时间，还可以突破教学的空间限制，化静为动，帮助学生看清楚不同的知识点，让学生在多媒体的影响下，加深对知识的理解，实现教学发展。在多媒体教学当中，我们可以整合不同的情况，吸引幼儿的注意力，让他们在集中学习的情况之下，全面理解知识的内容。

如在学习“画金鱼”的过程中，可以借助多媒体技术缓解教学中教师背对学生出现的不良问题。使用多媒体设备，可以避免在示范中出现的图像小、速度不快、涂色浪费时间等多种问题。通过科学地引导，强化教学的步骤，可以让原本十五分钟的教学内容缩短到5分钟，为幼儿提供更多练习时间。

第二，有助于重难点讲解，推动教学

幼儿思维和成人的不同。在教学中抽象思维的影响之下，很多概念学生不能够全面理解。这一直都是幼儿教学中的重点也是难点。为了缓解这一情况，在教学中融入多媒体技术展开教学，以声像结合的模式引导学生，让学生在学习中加深对知识的理解，让幼儿产生身临其境的感觉。

如，在讲解可爱的乌龟的时候，画面布局是学生很难掌握的问题。为了解决这个问题，可以结合实际情况，以多媒体的内容布置画面。在多媒体课件的引导中，可以通过拟人化的方式，让学生感受到乌龟居住在海水里面的感觉。在乌龟张口之后，学生积极性得到提升，对知识的理解也得到加深。可见，通过让乌龟开口说话，对幼儿对知识的理解而言有非常重要的影响。教师通过多么体声情并茂地引导，变动为静，让幼儿在感受动态画面的引导中，加深学生对知识的印象。通過科学的方式，调动学生听觉、视觉、感觉等多种器官，让学生在教师引导中协同发展。

此外，在教学中，通过借助多媒体设备还可以为幼儿营造积极的情景，吸引幼儿的注意力，让幼儿在情景引导中加深对知识的理解，在情景中提升学习的能力。通过教师科学地引导，恰当地融入多媒体教学，可以为教学的开展提供一个良好的情景，化解教学的重难点，提升教学的效率。

结语

总而言之，多媒体在幼儿园课堂教学中起到的作用不可估量，通过科学的引导，恰当地展开教学，帮助幼儿在多媒体技术的引导中，加深对知识的理解。因此，幼儿园教学中，教师需要结合幼儿园课堂的实际情况，分析他闹教学的结构，融入多媒体技术展开教学，全面提升幼儿园教学的质量。

参考文献：

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[2] 朱文莹.多媒体技术在幼儿园教学中的应用与实践[J].《亚太教育》，2015（21）：9-9

[3] 郭玉娇.多媒体技术在幼儿园教学应用中存在的问题及解决对策[J].《中国校外教育》2017（13）：143-144

（作者单位：哈尔滨哈工轴承有限公司）