关于“卓越技能人才培养试点”实施方案的研究与探索

刘士局

摘要：文章以铁道交通运营管理专业为例，通过对卓越技能人才培养试点班组建方案、试点教学团队组建方案、培养目标、培养标准、人才培养方案、企业培养方案及教学计划等方面的分析与研究，最终提出了“卓越技能人才培养试点”实施方案。

关键词：卓越技能;试点;实施方案

一、申报试点班组建方案

在广泛宣传动员的基础上，计划从铁道交通运营管理专业2017级学生中公开选拔20名学生组建试点班。选拔采取学生自愿报名，系部选拨的方式进行。

1.选拨条件：

（1）在校期间学习刻苦努力、积极参加院系组织的各项活动;

（2）在校期间无任何违纪行为;

（3）在2017-2018学年中绩点在3.0及其以上或班级排名在前1/2。

2.选拨办法：

采取专业课程考试与综合素质测试相结合的方式进行，其中专业课程考试采取笔试，满分为100分，占60%。综合素质测试采取面试方式进行，满分为100分，占40%。学生先进行专业课程考试，其中成绩前40%进入面试，最终根据专业课程考试成绩与综合素质测试成绩由高到低确定20名学生。具体考核方案如表1所示：

二、试点教学团队组建方案

专业将本着德艺双馨、专兼结合的原则，组织具有丰富教学经验、有较强责任心的教师承担试点班的各项教学任务。他们中有长白山技能名师、学院骨干教师、专业带头人等。团队由12人组成，专业教师7人且双师素质为100%，其中长白山技能名师1人，兼职教师4人，学院骨干教师5人。

在年龄结构上，50岁以上1人，41～50岁6人，31～40岁5人，年龄结构合理;在职称结构上，高级工程师1人，副教授4人，讲师（工程师）7人，职称结构合理。

三、培养目标

培养面向铁路运输生产和管理一线岗位，思想素质过硬、基础扎实、實践能力强、适应经济社会发展需要、具有创新精神，熟练掌握英语和计算机技术应用，掌握本专业必备的基础理论、各项规章制度和组织管理办法，能够胜任铁路调车、接发列车、客运组织、货运组织、行包运输组织等各项工作，受企业和社会欢迎的实践能力经过强化训练的卓越技能人才。

四、“卓越技能”人才培养方案

“卓越技能”人才培养的学生在完成正常上课的内容外，主要利用课余时间（如周六、周日等）进行能力的强化训练、知识的补充，教学计划如表2所示：

五、企业培养方案及教学计划

专业将依据人才培养方案的总体安排，按照“校企合作、工学结合”的人才培养模式，积极与中国铁路沈阳局集团有限公司吉林车务段、吉林货运中心、吉林客运段等单位合作，共同培养人才。

（一）企业学习目的与要求

企业学习是本专业学生培养中一个十分重要的实践教学环节，其目的是理论联系实际，加深、巩固所学的理论知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。通过实习，可以使学生对后续专业课程有关内容有更加深刻的感性认识，有利于以后的学习。同时，又使学生得以了解社会，了解有关企业、提高实际工作能力，为将来从事相应工作打下良好的基础。

通过实习，要求达到以下几点：

1.系统的掌握本专业接发列车、调车、车站作业计划、列车运行图、铁路客运组织、铁路货运组织的相关理论与相关知识;

2.经过在企业实践环节的训练，能够熟练的综合运用所学知识去解决实际实习中遇到的问题;

3.具有较强的安全意识、服务意识、团队协作意识和创新意识;

4.了解铁路行车、客运组织、货运组织的相关作业标准，相关的政策、法律和法规;

5.培养学生具有良好的职业素质和职业道德以及较强的社会责任感。

（二）企业学习培养模式

按照培养方案和教学计划的安排进行企业学习阶段，主要包括以下2个方面的学习内容：1.企业培训，包括企业文化与规章制度的学习、人身及作业安全教育等，这部分内容主要由企业指导老师负责完成。2.企业的认识实习和专业技能训练，这部分内容主要由企业和学校指导老师共同完成。

以上内容在保证日常教学的基础上，由学校指导老师与吉林车务段、吉林客运段、吉林货运中心共同商量在每个实习地点的具体实施，并以课程的形式要求学生完成后经过考核取得相应的学分。