绘心绘生活

吴志娟

摘  要：剪纸是一门古老的艺术，它就像一位饱经沧桑的老人，跨过悠悠的岁月将过往娓娓道来，它是对生活的生动展现与艺术表达，没有了生活这一“土壤”的滋养，剪纸便会“黯然失色”。因此在活动中我通过剪纸基本知识及技巧的讲授、幼儿的实践，帮助幼儿了解剪纸的基本知识，懂得剪纸的基本剪法，欣赏美丽的剪纸作品，并在自己的动手实践中感悟到剪纸的乐趣与魅力。

关键词：幼儿教学;剪纸教学;主题活动;美术实践

当下，在教学过程中不仅要将剪纸的基本知识与技巧教给孩子们，同时也要激发孩子们对剪纸的兴趣以及创造力，在教学实践中我一直在思考如何才能将幼儿剪纸教学课程脱离出单向的灌输式的教育模式（即教师仅将剪纸的基本知识与技巧教给幼儿，幼儿临摹），而转向双向的互动式的教育模式，激发孩子们的对剪纸的真正感兴趣与热爱，并能够从中培养孩子们的创造力，将剪纸教学内容生活化或可为一种可行的方式，受到吕胜中“小红人”故事的触动，我遂产生了开展“一张纸，一把剪刀，一个故事，一段旅程——我与‘小红人’”剪纸主题活动的想法。

主题活动的整体设计以幼儿、剪纸、生活三者的关系为出发点，计划通过主题活动的设计以及开展实现“幼儿-剪纸-生活”三者之间的相互促进与融合，并激发与锻炼幼儿的创造力和审美能力。

首先合作与分享：幼儿在创作心目中的“小红人”及其生活故事过程当中学会与其他幼儿合作，共同创作，懂得与他人合作的重要性与如何与他人合作;在分享“小红人”的生活故事环节，锻炼幼儿的语言组织与表达能力以及培养幼儿尊重他人、倾听他人的良好习惯;

接着探索自我：引导幼儿在创作出自己心目中的“小红人”的过程其实也是引导幼儿积极探索自我的过程，幼儿创作出的“小红人”其实也是幼儿根据自我认知创作出来的，所以在主题活动中应通过子活动设计以及活动的细节安排积极引导幼儿进行更进一步的自我探索;

最后感悟生活：整个主题活动其实是幼儿观察生活、感悟生活、发现生活之美的旅程，应积极引导幼儿带着发现美的眼睛和心灵去感悟和体验生活，发现生活之美。

主题活动过程分为量大板块：“一张纸·一把剪刀”板块，“一个故事·一段旅程”板块。

“一张纸·一把剪刀”板块，我把它分为“识剪纸之美”与“拾剪纸之趣”。

（1）识剪纸之美（认识与艺术欣赏活动）：主要活动内容：这是整个主题活动的导入活动之一，旨在通过教师生动的讲授、剪纸艺术欣赏活动以及幼儿讨论等活动的设计使幼儿对剪纸这门艺术有整体的和初步的了解和认识，并能够掌握初步的剪纸技法，为接下来的主题活动做好铺垫，具体内容如下：

1、剪纸作品展示-激發幼儿对剪纸艺术的兴趣

2、幼儿欣赏剪纸作品-培养幼儿的审美能力

3、主题大讨论-让幼儿找出所展示的剪纸作品的共同点与特点

4、教师生动讲授剪纸有关知识与技巧-使幼儿对剪纸这门艺术有初步的了解与认识，了解剪纸的基本知识与基本技巧

（2）拾剪纸之趣（美术实践活动）：主要活动内容：“识剪纸之美”这是整个主题活动的导入活动之二，旨在通过幼儿自己动手操作剪纸的一些基本剪法，加深对之前所学剪纸基本知识与技巧的理解与认识，同时幼儿通过自己亲手实践剪纸艺术，也能够更好地体会到剪纸艺术的趣味和魅力所在。具体内容如下：

1、教师展示并教授几种基本剪纸技法-向幼儿展示具体如何操作

2、主题讨论（利用这些技法可以剪出怎样美丽的图案）-激发幼儿的想象力与创造力

3、幼儿自主创作时间

4、幼儿分享与教师点评总结

“一个故事·一段旅程”板块：分别为“述‘小红人’的故事”、“塑心中的‘小红人’”、“绘心绘生活”与“汇梦汇精彩”。

（1）述“小红人”的故事（认识与讨论活动）

主要活动内容：“小红人”是本次主题活动的主题，在结束主题活动的导入活动部分之后引入“小红人”的故事是本次主题活动由导入部分过渡到主体部分的一个关键，但如何将孩子们的兴趣从剪纸转移到“小红人”的故事，成功地完成这其间的转换与过渡，也是本次主题活动在导入部分与主体活动之间过渡的一个难点，所以我在向幼儿讲述“小红人”的故事时，不仅要讲清楚讲明白，同时要讲得生动，能够引得起幼儿的兴趣。

（2）塑心中的“小红人”（讨论与美术实践活动）

主要活动内容：在听完“小红人”的故事之后再启发幼儿塑造自己心目当中的“小红人”不仅是对“述‘小红人’的故事”活动的升华，同时也引导幼儿将“小红人”的故事与自己的剪纸实践结合在一起，增加了故事趣味性，同时幼儿在创作时将“小红人”想象成自己，这一活动也可以升华为引导幼儿自我探索的活动，使幼儿在动手实践和感受剪纸艺术的趣味与魅力的同时更好认识自己、了解自己。

（3）绘心绘生活（美术实践活动）

主要活动内容：在前面的活动当中幼儿已塑造出自己心目中的“小红人”形象，为自己创作的“小红人”添加上生活的场景这一活动内容，一方面能够培养和锻炼幼儿的观察力、想象力、创造力与动手实践能力，另一方面，这一活动也是引导幼儿观察生活、理解与感悟生活、发现生活之美、融入生活的一个良好契机。

（4）汇梦汇精彩（谈话与分享活动）

主要活动内容：此子活动主要采用分享会的形式，着重培养幼儿的语言表达与组织能力、肢体语言表达能力，同时让幼儿能够有当众表达的机会，提升幼儿的自信与勇气，通过“小红人”故事分享会的活动不仅能够汇聚起孩子们创作出来的“小红人”的故事，而且也能够汇聚起孩子们的创造力与想象力，汇聚孩子们关于生活、自我、童趣与未来的美好的梦想与憧憬。

在整个活动中，教师对“小红人”故事的生动讲述与引导，孩子们对“小红人”的故事产生了浓厚的兴趣，结合剪纸的基本知识与技法，孩子们纷纷拿起剪刀和彩纸剪出了自己心目当中的“小红人”形象，创造出了姿态各异的“小红人”，有的“小红人”胖嘟嘟的，扎着两个麻花辫，显得十分可爱;有的“小红人”则挥舞着双手，好像是在快乐地舞蹈与歌唱;而有的孩子则创作出了不同颜色相互对称的两个“小红人”……从孩子们创作出来的“小红人”形象中我们总是能够遇见许多意外的惊喜，遇见孩子们无限的想象与创意，每个孩子都能够自主灵活创作自己心目当中的“小红人”形象，都剪出了富有创意各具特色的“小红人”形象，同时从其中感受到剪纸的趣味与魅力。