新媒体背景下小学班级管理的有效对策

康岁粉 史团辉

摘  要：当前，新媒体走进了社会生活的各个领域，并发挥了极大地作用。小学班级管理也在新媒体的浪潮中受到了全新的挑战，并迎来了前所未有的机遇。新媒体时代与传统的班级管理有很大的区别，其在促进班级管理现代化的同时，给小学班主任的班级管理增加了难度。面对全新的形式，作为小学班主任，一定要懂得对班级管理模式进行创新，并更为积极地适应新媒体背景下小学生的思想、行为，进而引导小学生更加积极乐观的学习和生活，促进小学生更好的成长。

关键词：小学阶段;班级管理;管理策略

新媒体是社会发展、科技进步所带来的创新性成果，目前新媒体已经深入到了社会生活的各个领域，并带来了十分深刻的影响，现代化的班级管理必然也会受到新媒体的冲击，从而致使班级管理的内容和方式发生重要的变化。任何事物的出现都有双重作用，有利有弊，新媒体也不例外。在小学班级管理上，新媒体的积极影响表现在其能够激发学生的学习兴趣，拓展学生的学习空间，开阔学生的学习视野，提高班级管理实效，增强师生交流互动等方面，但是其也会产生一定的不良影响，像不利于小学生正常学习、不利于小学生身体发育、不利于小学生人际交往等等。那么，作为一名小学班主任，我们应如何让新媒体在小学班级管理中发挥较好的作用呢？对此，笔者结合多年的班主任工作经验，提出了三种有效实际策略，分别为：教师要坚持自我提升、拓宽师生互动途径、注重与学生家长的沟通，下文将一一进行阐述。

一、教师要坚持自我提升

教师是班级管理的主要负责人，教师的班级管理理念对整个班级有非常重要的影响。在新媒体的背景下，班主任要积极学习先进的信息技术，阅读新的教育理念，并采取新的方法改变传统班级管理的不足，促进班级管理创新。

在传统的班级管理模式下，班主任往往说一不二，习惯对学生以命令式的口吻说话，以增强自身的权威感，更好地得到学生的信服，但这种模式极其容易遏制学生的主动性和创造性。在新媒体的背景下，教师要懂得转变角色，从领导者的转变为引导者，从全面控制学生转变为适度引导学生，这样更有利于学生形成自我管理意识，从而养成良好地学习习惯。

目前，我国教师的退休年纪在五十多岁，很多经验丰富的班主任已经形成了自己专属的一套班级管理模式，他们对新媒体的认知不足，也不清楚新媒体背景下小学班主任的新任务和新要求，更不懂得如何运用新媒体实现班级管理目标。对此，这些对新媒体一无所知的班主任教师，应主动地适应新媒体的变革潮流，并在课余时间，不断地提升自身的知识结构，更新教学观念，并利用新媒体为自己管理班级而服务，促进小学班级管理的现代化发展。

二、拓宽师生互動的途径

师生互动是教师了解学生的重要途径。传统的师生互动模式主要是通过“一对一”提问或交流，或者是“一对多”的讨论和交流完成的，这种模式有其存在的突出优势，但也受到了时间和空间的制约。在新媒体的背景下，教师借助互联网与学生通话或在社交平台交流，这很大程度上能够给学生一定的安全感，使学生不像面对面那样紧张，从而与教师的沟通更加轻松顺畅。另外，通过新媒介，学生可以匿名对班主任在班级管理方面存在的问题提出实质性建议，教师可通过浏览学生的建议，掌握学生的思想动态和自己班级管理的不足，从而对班级管理的措施进行调整。

小学是学生自信心的建立和个人潜力挖掘的关键期，班主任通过积极地学习新媒体技术，为学生搭建新媒体班级平台，能够在建立班级管理网络主页的基础上开展虚拟的班级管理活动。在这个过程中，班主任可以和班级中电脑操作较好的学生一起成立班级管理网络小组，充分调动学生的积极性，让每一位学生都在班级宣传页上展示自己的特长，并写出自己的愿望，这样能够起到对学生激励的作用，并增强班主任与学生、学生与学生的互动。

三、注重与学生家长沟通

小学生的主要活动阵地是家和学校，在家里父母负责学生的生活，在学校教师负责学生的学习，父母和教师都对学生产生着巨大的影响，却又分别了解学生不同的一面。为了更加全面的了解学生，班主任应积极地利用新媒体工具与学生家长进行沟通和交流，以充分发挥新媒体的快捷性，与学生家长实现信息共享。比如：班主任可添加学生家长的微信，随时与家长分享学生的学习状态，思想动态，作业完成情况等，家长也要与班主任分享学生在家的学习情况，学习习惯，个人爱好等，以帮助班主任挖掘学生的潜能进行因材施教。这样促进班主任与学生家长间的良好互动，对于完善班级管理有重要的作用。

综上所述，新媒体的出现使得小学生更早的接受五彩斑斓的新鲜事物，这是一把双刃剑，作为班主任，我们需要加强学生的正面引导，提高学生明辨是非的能力，使学生能够利用新媒体建立学习小组，实现自我管理和自我组织，以形成良好的学习习惯，提高自我学习能力。另外，学生也要学会自觉地过滤新媒体所传播的低俗思想、不良价值观，做一个有选择、有判断的人。

参考文献

[1]  闫玉梅.新媒体在小学班级管理中的应用研究[J].甘肃教育，2017（07）：30.

[2]  孙萍. 新媒体背景下小学班级管理问题研究[D].河北师范大学，2018.