成长，从单打独斗到抱团创新

刘桂英

在美丽的冰城哈尔滨，有一所位于道里区西部的完全中学——哈市二十六中。校园干净整洁，教学楼内书声琅琅，学生见到老师或客人礼数有加，老师们兢兢业业，校园风貌常新，教学质量稳步提升，而这得益于学校传统文化教育的熏陶和“校长发展共同体”的引领。

哈尔滨市第二十六中学校始建于1956年，是一所完全中学。学校地处城乡交汇处，乡镇学生生源比例较大，由于多方面的原因，造成家庭教育稍显逊色，这对学校的德育提出了更高的要求。在校长的带领下，学校提出并确立了“守正”教育的思想。“正”可以是正道也可以是规章制度，“守”就是要持之以恒地做。

学校在教学楼一层设立“正字墙”，提醒广大师生遵守正道、保持正义，希望师生遵从内心的召唤，每天在“正”字的感召下，幸福愉悦地工作和学习。二层的“正心阁”让广大师生在书海中浸润徜徉提升自我。三层的“梦想空间”告诉大家，在学校这个集体中，每个人都需要脚踏实地投身学习，成为最好的自己。

为了更好地开展守正教育，学校成立了传统文化进校园科研领导小组，编制了经典诵读的校本教材，用中华传统优秀经典引领学生的人生观、道德观。我校还组建了学生礼仪社团，培养学生的文明举止。两年来，在全校师生的不断努力下，“守正”教育取得了阶段性育人成果。

2018年，我校加入了“张曙滨校长发展共同体”。在张曙滨校长的谋划下，“共同体”月月有活动、次次有思考、回回有提升，真正发挥了优质学校的辐射作用。学校结合自身实际，积极开展各項教育教学的课题改革与研究，教育教学质量稳步提升。

学校根据本地区家庭教育的现实，开展了形式多样的家校互动活动。学校定期召开全校家长会，多次特邀国内著名教育专家来校，给全校家长开展家庭教育讲座。与此同时，学校还在每学期开展教学开放日活动，开放日活动以家长为主体，以学生为纽带，以课堂为媒介，真正实现了互联、互动、互助。

教学质量是学校的生命线，也是学校工作的永恒主题。学校结合实际在落实“守正”教育的基础上，开展了一系列务实的教学活动：举办班主任论坛分享班级管理教学经验;通过经典诵读，激发学生对古文的兴趣;通过“守正教育”的学科融渗课，让学生理解学校倡导的“守正教育”;通过“每日一课”听课活动，让教师共享教学经验;通过“青蓝工程”，让新老教师结对子。

通过形式多样的教育教学活动，学校教学质量得到提高。近年来，初中部每年都有100多位学生考入省市重点高中，高中部的学业水平测试成绩通过率接近100%，2018年学校获得哈尔滨道里区教学质量提高奖。这些喜人的成绩背后是学校领导真抓实干的付出，是教师们辛勤工作的收获，是“守正教育”深入展开的成果，更是“校长发展共同体”引领和帮带的结果。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。“校长发展共同体”的成立使学校的发展由“单打”走向了“抱团”，拓宽了学校领导和教师培训学习的渠道。“共同体”的深度融合，优质资源的共享，借用优质学校的宝贵经验帮扶其他学校快速提升，真正实现了理念共通、管理共建、联动发展、快速提升。

张曙滨校长发展共同体坚持“让每一所学校得到适合的发展”的工作理念，做好每一步规划，群策群力，共谋未来，笃行致远，崇真致美，为哈尔滨市教育跨越式发展做出了应有贡献。

（作者系哈尔滨市第26中学校长）

责任编辑：姜乃强