谈幼儿良好行为习惯的培养

何婷

在绘本教学时应注重培养幼儿的思维，有效提高幼儿阅读文本能力，全面提升幼儿自身综合能力。在课堂教学时教师应激发幼儿学习兴趣，培养幼儿养成良好的行为习惯。教師应转变传统课堂教学模式，在课堂上采用科学有效的教学方法，提高课堂教学效果。本文将从绘本在幼儿良好行为习惯培养中的研究进行探讨，以培养幼儿行为习惯为切入点，并根据具体情况提出相关解决建议。

幼儿园工作;家园合作;探究意识

教师在选取绘本教材时应考虑到培养幼儿的思维逻辑，提高幼儿在课堂吸引力。注重色彩上的选择，通过真实的照片以及相关图片给幼儿在视觉上带来冲击，更好的培养幼儿思维逻辑。选择绘本教材时结合幼儿的实际情况，合理选择绘本教材，有助于培养幼儿良好的行为习惯，逐渐提高幼儿的沟通能力以及动手实践能力。

教师在课堂上给幼儿讲绘本故事前，应提醒幼儿“我只讲一次，认真听”逐渐养成幼儿认真倾听故事的习惯，给幼儿留下“如果没有认真听讲，就会错过精彩的情节”的深刻印象。通过几次课堂上教师教讲述绘本故事活动，幼儿逐渐学会专心听教师讲述绘本故事。当幼儿逐渐养成倾听习惯，教师在讲解时幼儿都会认真的听。通过教师在讲解绘本故事前提醒幼儿“我只讲一遍”给幼儿在脑海中留下深刻的印象，在课堂上明显提高幼儿的注意力，提高了课堂教学效果。教师在绘本教学时，对幼儿适当评价有效培养幼儿认真倾听习惯养成，帮助幼儿起到强化习惯作用。教师在实际课堂教学时，应积极鼓励课堂上认真倾听的幼儿。在班级应适当鼓励幼儿以及对幼儿的课堂表现进行适当评价，给课堂上表现突出的、在课堂上不随意讲话、教师讲绘本故事时不插嘴的小朋友应给予适当鼓励。通过教师采用适当评价的方法，可以逐渐养成幼儿倾听习惯。

教师在课堂上给幼儿讲述绘本故事时，在选取教材时应给幼儿渗透关爱教育方面知识，正确引导幼儿在实际生活当中养成关爱周边人的优秀品质。教师在课堂上给幼儿讲解绘本教材时，不仅需要幼儿了解绘本画面内容，在讲解时还应使幼儿充分感受到绘本故事当中浓浓的爱，通过讲解绘本故事引导幼儿学会与他人分享，懂得友情的珍贵，在生活当中学会如何正确的表达爱。教师在课堂上应组织幼儿参加相关课堂绘本教学活动，通过幼儿积极参与相关绘本教学活动，在活动中渗透关爱教育，使幼儿深刻了解无私的爱。为了培养幼儿学会关爱他人的良好习惯，教师应在课堂上给幼儿创建充满爱的幼儿绘本教学氛围，通过教师给幼儿创建不同情境教学，逐渐培养幼儿学会关爱他人。在绘本教学时，应逐渐培养幼儿的兴趣爱好，在课堂上幼儿可以根据自身的兴趣爱好选择不同种类绘本进行翻阅，通过幼儿自主翻阅绘本故事，教师可以在课堂上积极鼓励幼儿阐述自己对爱的理解。教师在课堂上给幼儿创建良好的绘本学习环境，在课堂上与幼儿进行良好的心灵沟通，不仅拓宽了幼儿视野、丰富了幼儿内心世界，还逐渐培养了幼儿拥有一个健全的人格。

家长是幼儿成长摇篮，家长也是幼儿的终身教师。孩子在成长的过程中，幼儿形成良好行为习惯家长发挥着重要作用。家长们的一言一行都影响着孩子的行为养成，给幼儿产生非常深刻影响。因此为了培养幼儿良好的行为习惯，家长应与教师共同协作，才能达到事半功倍效果。通过对幼儿进行素质教育以及采用现代教育模式，全面的培养幼儿养成良好的行为习惯。

艺术是幼儿的另外一种表达情感的方式。在幼儿教学中，游戏占据了主要的地位，其中如果幼儿能够在游戏中保持愉快的心情，并且思维活跃，那么可以提高其自身的知识接受能力。还有一点是在游戏的过程中，幼儿能够对各项因素加以分析，了解到人与人之间所存在的关系。比如，在学习歌曲《好朋友》的时候，里面涉及的歌曲“你帮我梳梳头，我帮你扣纽扣”，教师可通过游戏或运用表演歌曲的方式让幼儿对朋友的含义加以了解。此外，幼儿还需要在课堂中进一步发挥自主性，这样不仅可以让幼儿真正感受到艺术之美，并且还可以通过游戏体会到艺术学习带来的乐趣。正是这种寓教于乐的方式，能够让幼儿真正在玩耍中学习，在学习中玩耍，并建立正确的观念与行为。再如在开展艺术活动的时候，需要做好准备环节。其中幼儿教师需要根据幼儿喜欢模仿的特点将日常生活动作创编成律动，这样可让幼儿真正感受到律动所带来的乐趣。另外，还需要在相关的音乐教学中让幼儿体会艺术所带来的魅力。

我们孩子们处于心智还不成熟的时期，对外界的事务接受的不明所以，更加的需要我们的正确指导，我们开展幼儿心理教育的工作就很有必要，我们要在幼儿园中辅导幼儿培养正确的心理价值观，让我们的孩子们拥有自己的心理健康意识，对不好的事情进行拒绝，我们幼儿园要和家长及时沟通，让我们的家长及时的了解孩子们在幼儿园的状态，让家长了解幼儿心理健康教育的重要性，让我们幼儿园心理健康教育更好的发展，进一步深化家园合作。

[1]赵光峰.农村幼儿良好行为习惯的养成教育研究[J].学周刊，2019（28）：176.

[2]曾令菊.家庭教养对幼儿行为的影响[J].课程教育研究，2019（34）：31.