用心做好幼儿园工作，浅析家园沟通的意义与方法

张艺

作为一名幼儿园教师，除了要全心全意的去爱孩子，给予教育以及帮助，还有很重要的一点就是与孩子的家长相互配合好，即家园合作。家园沟通，又在家园合作中起到决定性的作用。本文就重点阐述了沟通的方法与途径。

幼儿园工作;家园合作;探究意识

我们孩子处于身体心智还不成熟的阶段，正在发展的初期，所以好的幼儿园的教育是非常必要的，这就包括了幼儿身体的发展和心理方面的发展，这是我们幼儿园应该做到的教育，幼儿园虽然是主体，但是我们的家庭的作用也是非常大的，家庭是孩子们第一生存环境，然而我们幼儿园是孩子们相处时间最久的场所，所有我们家庭幼儿园之间的合作就显得尤为重要。我们要精诚合作，达成共识，促使儿童成功的全方位发展。

搞好家园沟通就是建立相互信任、尊重、支持的情感桥梁家园合作是幼儿园一直倡导的教育方式，也是现如今重要的教育手段。教师应以信任、尊重、支持为首要准则，在此基础上去建立新型合作关系。双方应共同努力互相交流经验以促进幼儿身心的发展。搞好家园沟通关键在于建立相互信任、尊重、支持的情感桥梁，以勤互动、多发现、深探究的方式让家园沟通向着双方都期望的方向前行。在学生心理健康的问题上，原生家庭的研究是一个非常重要的一个环节，在家庭的关系中，孩子是话语权最低的一个，是接受者，在其人生成长的过程中，孩子会逐渐对自己的家长进行模仿，在转化为自己的行为管理方式。

2.1 教师的态度

为确保家园教育的一致性，教师应该以一种公平友善的态度来与家长交流，对于家长提出的建议和意见要虚心的接纳及改进。如果对比较喜欢挑毛病的家长，教师就更加不能用敷衍了事的方法，而是应该更加积极主动去关心家长的问题，把他们想到的问题事先想到，把他们提出的意见及时改正，让他们看到你是重视他们的孩子的：可以利用空闲时间主动向家长介绍孩子在园的情况;可以利用家长开放半日活动，让家长看到幼儿在园的表现等等。

在目前的幼儿园儿童的心理教育工作中，很大一部分的家长对于幼儿的心理健康不够重视，没有办法进行深层次的儿童心理健康方面的交流，我们的教育工作就进行的不好，为此，我们幼儿园开展了专门为家长普及幼儿心理教育的讲座与相关课程，加强家长对我们工作的认识，让我们进行更好的幼儿心理健康教育，提升家长的育儿能力，我们要启发孩子们的家长自身的高尚情操，要用真心实意去关注孩子，关怀孩子，关心孩子，用我们教师的道德操守去感染孩子们的家长，让家长新的对孩子的教育观念的形成，深化我们的教育层次，我们的幼儿园讲座帮助幼儿健康快乐的成长，形成良好的生活习惯，提升幼儿以后得学习适应能力，为我们的幼儿进行大班或者进行小学的转化做好基础和铺垫。

2.2邀请家长担任义工，促进幼儿成长

为了增强我们幼儿园的幼儿心理教育程度，让我们的家长深刻的意识到自己对待孩子应尽的教育义务，意识到我们幼儿园平时是如何对待孩子们的心理健康的教育，形成自己的教育观，让家长参与我们幼儿园日常的教学工作，体会酸甜苦辣，与幼儿的日常生活进行衔接，以让我们更好的开展幼儿教育，比如有的家长是交通警察，我们就可以让我们的孩子们进行交通规则方面的学习，看交通标志，这种活动提高了家长的教育热情，重塑了家长的教育观念，让小孩子得到新鲜感的同时，家长们也得到心理上的报答，激发了小孩的学习兴趣，也激发了家長的学习兴趣学习如何更好的进行孩子的教育，我们幼儿园的教育工作得到良好发展，也让我们的幼儿心理健康的教育工作得到更好的完善。

在同一个年龄阶段的不同孩子，他们的成长发育以及出现的问题也是不同的，所以对于刚入园的小班的幼儿教师，在家园沟通方面可进行个别沟通，可以根据孩子的生活情况、生活方式及在家的表现等，有针对性地指导，用不同的方法进行个别了解与个别沟通。个别沟通中又可以分为以下几个：（1）家庭访问。新入园的小班幼儿教师要主动去沟通的家庭，提前和孩子的家长约好时间，交流一些在家的生活情况及习惯，对幼儿有一个初步的了解，以便入园时更好的照顾一些突发情况。（2）个别交谈。（3）家园联系册。（4）家长咨询。（5）书信，便签。教师和家长可以用写信、便条的方式进行书面交流的方式，这种交流方式适合大家对一些不适合当面交流的情况进行沟通。（6）电话联系。

（1）家长会。幼儿园家长会就是有幼儿园的领导、老师组织的集体性的会议。一般在新生班小朋友开学时就会有一个家长会，主要是介绍一下幼儿园的办园宗旨、教学目标、教学内容、一日生活安排、保健知识及幼儿园家园合作等。（2）家长学校。（3）家园之窗墙报。（4）家长开放日。家长开放日就是幼儿园在某个固定的一天对孩子的家长开放，家长们可以看到孩子的上课以及在园生活，一般幼儿园的家长开放日为半日。（5）家长委员会。家长委员会就是在每个班的家长中选出一两个有代表性的家长作为家长委员。（6）亲子活动。

总之，有了良好的家园合作才能促进幼儿健康发展。只有与家长做好沟通，双方一心向着幼儿，才能真正做好教育工作，让幼儿身心能够得到全面发展。

[1]刘一超.浅析幼儿园主题教育背景下的家园互动[J].中国校外教育，2019（29）：158-159.

[2]邵杰.幼儿园利用社区资源开展家园共育的对策研究[J].中国校外教育，2019（28）：151+153.