关爱农村留守儿童心得体会

李响

摘 要：随着城镇化进程的不断加快，留守儿童的教育成为了农村教育中最大且最困难的问题，他们的健康成长受到了重点关注。在本篇文章中，笔者以教师的身份谈一谈农村留守儿童的现状以及如何在教学中关注留守儿童。

关键词：农村;留守儿童;教师;关爱

随着“打工热”的出现，农村大部分父母选择了出门打工，将孩子留在家中，家里大大小小的事情包括孩子全部由长辈照看，这就是农村留守儿童问题出现的真正原因。随着留守儿童年纪不断增长，他们的性格、习惯以及心理都会逐渐成熟起来，但由于长时间处于爷爷奶奶的过度溺爱中，同时缺乏父母的关爱，留守儿童会出现不同的问题，成为当下教育中最大难题之一。广大教师在教育过程中应该高度关注和关爱留守儿童，促使他们能够更好地适应当下生活和学习环境，成为有用之才。

一、农村留守儿童出现的原因

随着城乡经济不均衡发展，广大农村人口选择进城打工来赚钱更丰厚的报酬，进而更好地生活，这就是造成农村留守儿童出现的根本原因。除此之外，社会对待农民工很不公平，导致很多父母无法将孩子带在身边，使其接收与城里孩子同等的教育，很多孩子只能在农村跟随长辈一起生活。

二、农村留守儿童的现状

由于父母长期疏于管理，很多留守儿童都是在老一辈人的过分宠爱中长大，心理与正常家庭里长大的孩子有所不同，他们缺乏安全感并且习惯以自我为中心，随着年龄的增长还会出现严重的叛逆心理，学习成绩也一直跟不上，成为了很多人眼中的“问题少年”。

（一）身心特点

众所周知，中学阶段是学生生长和个性发展的重要阶段，良好的家庭环境对他们健康成长十分关键。农村留守儿童由于长时间缺乏父母的陪伴，在青春期过度阶段遇到问题时不知道该向谁倾诉，更不知道怎样才是最好的解决方法，很容易出现沮丧情绪，长期以往便会出现严重的心理问题，不愿与他人沟通，出现孤僻、自卑、不合群等现象，同时脾气和性格也会变得更加暴躁，一点即燃。此外，留守儿童正处于长身体的重要阶段，很多人为了更加苗条或者帅气常常会做出绝食这一冲动的举措，不仅不利于其健康成长，还容易出现一些并发症状，影响他们正常生活和学习。

（二）学习情况

农村留守儿童的爸爸妈妈长期不陪在他们身边也影响着孩子们的学习，家长只关心孩子每天的吃和穿，很少关心他们的学习情况，这样很容易使其形成学习无用的观念，一心想着快点不上学和去城里找爸爸妈妈，导致学习成绩落后。此外，很多留守儿童缺乏远大的志向，经常出现上学迟到或者抄袭他人作业、课上嬉戏打闹等不良习惯，他们能够找出无数个理由来拒绝学习，对其未来发展有着很大的影响。

三、教师关爱农村留守儿童的措施

作为一名教育工作者，在面对留守儿童出现的各种问题时一定要有耐心和恒心，不管是在课上还是课下都要做好一名教师，关心每一位学生，使之成长为社会有用之才。

（一）正确教育留守儿童

在面对不同留守儿童时，教师应该采取不同的措施，做到因材施教，正确地引导和鼓励他们，使之能够健康成长。当遇到留守儿童出现说谎现象时，一定要展开全面且综合性调查，不要一棍子打死，这样更利于保护他们的自尊心，使其充满安全感;当遇到留守儿童与其他同学发生争执时，一定要公正、合理处理纠纷，并加以合理教育，使之逐渐认识到勇于承认错误的意义;当留守儿童在学习中出现问题时，要及时地加以鼓励，使之對学习充满信心，同时养成不畏惧困难和挫折的心理;当留守儿童做好好人好事或者在学习中取得很大进步时要进行表扬，使之能够感受到教师的关心和关注，这样能够帮助其树立学习和生活自信。总之，正确价值观的教育和引导对于留守儿童来说至关重要，教师要在学校教育中加强正确的指导，促使他们健康成长，并且对学习充满热情和自信。

（二）关爱留守儿童的精神状态

农村留守儿童很容易出现自卑等心理，对生活和学习时刻保持逆反心理，不利于其成长。鉴于此，教师在教学过程中也要时刻注重学生的心理动向，关爱他们的心理和精神，鼓励其积极参加学校组织的团体活动，体验到团队的力量和温暖。除此之外，教师还要定期的对留守儿童进行家访，将其学校表现以及学习状况时刻与家长进行沟通，使他们感受到所有人都在关心着自己，与此同时还要利用课下时间多找他们谈话，像朋友一样倾听他们的痛苦与快乐，了解其心理动向以及帮助他们解决现阶段出现的问题。言而总之，只有持续不断地关注留守儿童的精神状态和心理健康，才能使他们对教师产生信任和依赖心理，才能够促使教师更好地开展教学活动，进而帮助留守儿童更好地学习和生活。留守儿童一旦对教师产生依赖和信任，就会将其作为榜样，形成正确的价值观。

一言以蔽之，解决农村留守儿童问题是一个长期且持久的工程，需要家长和教师共同努力，采取各种有效措施将孩子培养成为全面发展的综合性人才，为其以后的成长和发展奠定基础。

参考文献

[1] 刘贤稳.浅谈“留守儿童”管理心得体会[J].读写算：教师版，2017（10）：108-109.

[2] 王婧雯，杨扬，李旭坤.偏远农村留守儿童教育的问题与对策[J].基础教育研究，2017（473）：29-31.