浅析基础教育舞蹈课程开设的重要性

夏听

中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0266-01

舞蹈教育是艺术教育的重要组成部分，艺术教育是素质教育的重要组成部分，没有艺术教育，就不是完整的教育。随着国家素质教育的深入实施，全面教育逐渐形成社会共识，社会的艺术教育机构如雨后春笋般不断涌现，但受办学条件的限制，社会的艺术教育水平显得参差不齐，但基础教育阶段学校对于艺术教育更多的是只开设了音乐和美术课程，舞蹈往往只是为了文艺演出和课余时间作为个人爱好去学习。舞蹈是以人体动作为主要表现手段来表达人的思想感情，反映人们的社会生活，是艺术教育不可缺少的一部分，而基础教育阶段是舞蹈学习的黄金时期，结合本人十几年的教育经验本人认为开设舞蹈课程有如下优势：

1.增强学生气质，改善学生形象

受应试教育的长期影响，在基础教育阶段学校注重升学率，压缩学生自主学习的时间，只侧重于文化知识的学习，忽视了舞蹈教育对学生成长的的益处，通过适当的舞蹈学习有助于提高学生的审美情趣，培养团队意识提升学生的自信度，形成乐观、积极向上的健康个性。有利于塑造完美的身体形态，改善动作的协调性、节奏感和韵律感，提高身体综合素质;纠正长期以来长时间文化学习导致的驼背等身体问题，并能够正确引导青少年形成正确的审美价值观。学校可以通过成立舞蹈社团，组织了丰富多彩的校园活动，满足青少年对丰富多彩课余生活的需求。通过舞台实现学生自我价值的展示，改善学生的自我形象，从而弥补后进生在学习中的挫败感带来的不自信，促进文化学习的进一步提升。

2.弥补社会舞蹈教育的不足.使舞蹈教育成为大众化教育

随着社会的发展，舞蹈已经成为人们日常生活中的一部分。各种舞蹈随处可见，各大单位的庆祝活动中，舞台呈现的街舞、国标舞、健身舞、民族舞、芭蕾舞等无疑是最精彩最受观众喜爱的节目。但因学校没有开设舞蹈课程，学生从社会舞蹈培训学校学学习的舞蹈受培训学校的办学条件、师资力量和专业水准的限制，往往显得参差不齐，甚至部分学生没有受到正确的舞蹈教育，导致身体畸形发展，对学生的身心造成不可弥补的伤害。同时受家庭条件的限制，很多家庭因学校没有开设舞蹈课而选择了其他艺术教育。舞蹈教育仅仅成为部分学生的美育。但这些问题只需在学校开设相应的课程都能迎刃而解，既能使学生接受正确的舞蹈教育，也能减轻家庭负担，使舞蹈成为大众化美育，真正培养全方面发展的高素质人才。

3.使学生获得独立学习的能力

达尔文说：“最有价值的知识，是关于方法的知识。”通过严格训练使学生获得舞蹈知识、舞蹈技能从而成为一个舞者。但舞蹈技能的获得是在掌握正确的学习方法正确理解的基础上自觉地通过一遍又一遍地练习，才能达到预期的效果形成高雅的气质美，通过形体训练、学生独特的气质与魅力便会通过言谈举止很自然地表现出来。在这学习过程中学生需要通过自己的主观努力接触知识、理解知识、学习知识才能成为自己的技能，通过知识的内化而获得独立学习的能力。通过舞蹈学习不断挑战自我极限，有利于培养学生形成坚忍不拔的品质，从而延伸至文化课程的学习来提升学生独立学习的能力。

4.舞蹈训练有助于智能的提高

一个人的智能由观察力能、模仿能力、空间方位能力以及记忆力、想象力、创造力等诸多方面构成。而一切智能的基础最初都源于肢体的运动，学生的舞蹈训练从手、眼、身、法、步等方面入手，对学生的注意、观察、判断、模仿、记忆、思维、想象等能力的发展都有全面的推进作用。而伴随着优美的音乐、变幻多样的肢体动作，学生们对智能训练的接受会更自主、更直接，通过一定时间的舞蹈訓练，学生学习的注意力更为集中，反应能力增强，接受能力更快，学生的智能在无形中不断得以提升。

5.有利于中华传统文化传承

中国舞是中外舞蹈的重要组成部分，中国舞蹈也是中国民族传统文化的重要组成部分，舞台上千姿百态、别具风格的中国古典舞蹈和中国民族民间舞蹈高度凝聚着中华文化最精华、最美丽动人的部分，更是让世界认识中国的一个窗口。它通过肢体语言和音乐配合，就可以调动视听的直接感官展示中华文明的魅力。学生通过“中国舞”的学习，也能感受中华文明的博大精深，增强民族的自豪感和自信心，通过自己的努力进一步传承中华民族优秀的文化。

综上所述，在中学生中开设舞蹈课是十分有必要的，不仅能加强中学生舞蹈质量，培养学生对舞蹈的兴趣。而且能通过舞蹈学习使中学生了解舞蹈，并且使其形体、行为、举止、性情等方面得到良好的规范。通过舞蹈学习能将自己的身体训练得能够准确运用各种肢体动作去表现人物的思想与情感，从而提高中学生的综合素质。