又见花开

张欣悦

又是一年9月，秋风拂过树梢，将树叶染成了金黄色。桂花树在微风中婆娑起舞，细细碎碎的桂花落了满地……

家中有一个院子，一年四季都有着不同的景致，虽不算精致，但却自然淳朴，也饶有一翻（错别字，“翻”应为“番”）别样的情趣。

院中有一条小路，小路两旁是种植了蔬果的菜圃，小路尽头是一幢老房子，房前栽着一棵高大的桂花树。到了秋天，满树的桂花飘飞（氤氲）着泌（错别字，“泌”应为“沁”）人心脾的芳香，像是淡黄色的、轻柔的绸带，在空气里上下飘摆着，将我轻轻地拥入其中。那金色的小花舒展着小巧的花瓣，一串串，一簇簇，在风中沙沙作响，像是在窃窃私语。一阵风吹来，细碎的花朵纷纷从村（错别字，“村”应为“树”）上落下，像天上的星星落入凡尘，大地像（去掉“像”字会更有生机）披上了一层金黄色的轻纱薄衣。

记得小时候，我在院中的小路上骑自行车，外婆在菜圃里打理蔬菜。我歪歪扭扭地骑着那辆红色的自行车，一直到那棵桂花树下，桂花纷纷而落，空气里尽是甜蜜快乐的气息，笑声染上了花香（这句应为“笑声染上了花香，空气里尽是甜蜜快乐的气息”，原文存在逻辑关系的问题）。

我忘不了那棵高大的桂花树，它就像一位和蔼的老人，永远以慈爱的目光注视着年幼的我，我也习惯了在它温柔的目光下成长。

如今，我上了中学，也很少再（“再”字去掉会更通顺）回外婆家了。再回家时，院子已是另一种情景（“情景”改成“景象”更符合文意，因為是讲院子里的景致）。那棵陪伴了我整个童年的桂花树被砍去了，只留下一个粗壮（“粗壮”改为“孤独”，改后更有人的情绪，也能表现“我”的心情）的树桩。我心生伤感，却无可奈何，只能独自为那棵桂花树伤神。后来，我便很少再去院子里（去掉“院子里”因为前面已经说了，而且后面也会提到）了，如今的小院空荡荡的，总让我感觉少了些什么。

又是9月，我再次回家，却意外发现，围着树桩长出了粗短的树枝，树枝上长出了几片墨绿色的叶子。更让我惊喜的是，那墨绿的叶子后竟开出了一簇小巧的桂花，像一串小巧的（“小巧的”重复，应删除）金铃，在风中摇出清脆的歌声。它努力地从暗处探向阳光，生出新叶，开出小花，空气中飘着花香，芳香中还带着丝丝甜蜜的气息。

也许有一天，我们内心的柔软处会裂开一道伤疤，也许我们会以为它再也不会愈合，重要的是，我们是不是能让这道伤疤面朝灿烂的阳光，让缺口处重新开出金色的花朵，长出枝条（这句应为“让缺口处重新长出枝条，开出金色的花朵”，原文存在时间先后颠倒的问题）。

这一年9月，恍惚又见那婆娑的树影，又见那满树的桂花盛开，像金色的蝴蝶（加上“舞动在金秋”，因为前面讲的是蝴蝶，后面是飘香，桂花在微风里舞动，香飘十里），飘香十里。

小鹿老师：悦悦用心了，能很快学以致用。这次你除了在语言运用上下工夫外，还注意了错别字和标点。写文章，还要书写工整，字迹潦草难于卒读的文章，还谈什么句子通顺呢？希望你以后勤观察，多动笔，乐修改，并且持之以恒，坚持不懈，这样写作成功的春风就会扑面而来，你就会尝到成功的甜味。还要记住，好文章是改出来的，我们要力求做到文从字顺，如果每次都能像这样认真修改，你的文章一定会成为精品的。

课后训练：

材料一：

生活是个五味瓶，既有苦，也有甜。学习生活就是苦的感觉。这不，数学老师留下的两黑板作业刚抄完，语文老师又带来一张试卷，老师说：“要好好消化。”同学们无不伸长舌头拉长脸，苦哇苦！

我的修改意见：

（示例：这段话第一句就无法与下文连贯起来，应改为：“生活是个五味瓶，既有甜，也有苦。”）

材料二：

妈妈是一个勤劳的人。有一次，我的数学考了95分，妈妈就给我耐心地讲错在哪里，讲得非常仔细，我听得明明白白。妈妈把家务活全都承担下来，让我一丝不苟地学习。她对我要求很严格，我的学习成绩里面有你的心血。

我的修改意见：

（示例：妈妈是一个耐心而勤劳的人。有一次，我的数学考了95分，妈妈就给我耐心地讲错在哪里，她讲得仔仔细细，我听得明明白白。妈妈把家务活全都承担下来，让我全心全意地学习。她对我要求很严格，我的学习成绩里面有她的心血。）

写作实践

任选一题，写一篇文章。

1.春天来了

2.月亮

提示：

1.写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多人写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？

2.在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。

3.写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。