信息设计在图形创意课程中应用

葛雯

摘要：随着网络的发展，信息的传播方式发生改变。在图形创意课程中信息设计的视觉化，可以很好地传达信息，在图形创意课程中应用效果明显。基于此，文章详细分析图形创意课程中信息设计应用优势，然后阐述信息设计在图形创意课程中应用情况，目的是提升学生对图形创意课程的学习兴趣，并增强学生创新意识，为相关领域研究者提供参考。

关键词：信息设计 图形创意课程 视觉 应用

一、图形创意课程中信息设计应用优势

在实际的视觉传达设计创作工作中，图形是最为直观也是最为有效的形式。在广告设计的领域内，图形创意活动是影响广告设计质量的重要因素。开展图形创意工作的本质在于使得广告内容更为直观精确，加深受众印象。

（一）直观性

在图形创意课程中，为了方便学生学习，以信息设计的应用，使学生欣赏、观察图形活动的本质变成信息存储和信息加工的过程，通过图形传递有效信息的方式，使学生在极具感染力与渗透力的氛围中学习，将取得很好的学习成果。

（二）生动性

在图形创意课程中，虽然文字可以很好地传达与表现个人思想，但是是文字信息传播活动的不足之处在于模糊性，即“一千个人心中有一千个哈姆雷特”。信息设计的引入，将图形与文字有机结合，将图形表现的更具生动性与多元化，学生在学习过程中容易受到感染，并产生共鸣。

（三）象征性

信息设计在图形创意课程的应用，可以使图像传递成为学生理解信息的主要方式，在应用信息设计方式的过程中，图形能够帮助学生直接切入主题，还能够使学生根据自身学习经验形成创造性图像思维，使学生想象力得到充分发挥，使学生在学习时可通过图形表象去深入挖掘深层次的精神内涵，为其相关学习奠定良好的基础。

二、信息设计在图形创意课程中应用措施

图形的本质是视觉语言，在信息设计过程中有着极为中要的影响。与其他传播方式相比，图形式最为直观、最为精确的的传播方式，能够有效激发受众的各类心理反应。在图形创意课程中，传统的课程教学采用灌输式讲授法，学生学习积极性较低，并且所取得的学习效果较低。为了改变这种局面，在图形课程中应用信息设计，将图形创意课程内容与信息设计相联系，为学生学习起到积极的作用。

（一）图形创意与文字内容契合

在当前的图形创意课程中，信息设计活动的视觉化语言具有直观性，能够帮助学生在学习图形创意知识的过程中认知世界并产生思维碰撞。

在信息设计活动中在信息设计中，图形创意课程中信息设计应用需要对信息内容梳理与提炼，将图形与重要的信息结合，通过对视觉元素的图形、色彩等内容的展示，以此呈现图形的认知、审美及传达信息的功能。对信息设计的应用，教师在课程教学中以学生为中心，将图形创意与文字内容契合，不能只追求图形美观而忽视信息内容传达。

例如，某会议内容的展示，其文字小标题讲述相关的会议内容，但涉及到具体的标志性区域，需要用一个图形及定位的图标进行解释说明，这样在教学中，学生可以直观了解图形创意与信息设计应用成效，了解图形的信息不但可以用文字内容概述，还可以用图形进行表达，这样的图形信息可解读性与认知性较强。

（二）注重图形创意情感体验

信息图形作为信息产达的产品载体，在图形创意课程中信息设计视觉化应用，可保证信息传达有效性，同时还需要注重学生在学习过程中情感体验。这需要对信息图形板式、色彩及整体效果展示进行精心设计。互联网时代背景下，信息传播更快，交互性更强。在课程教学中，对信息图形的设计不仅要体现趣味性与流行性，还需要注重信息内容丰富性，并从中可以获得较好的情感体验。

例如，以“奥运会投入”信息图形为例，在以往往往会用大量的文字进行说明与介绍，但人们在阅读过程中难以留下深刻的印象，而注重图形创意情感体验，受众者不但可以了解相关的文字内容，还可以通过图片获得丰富的情感体验，达到很好的宣传效果。在课程教学中，学生根据不同城市奥运会信息图形的对比分析，了解到我们国家奥运会信息图形，这种既视感与下意识的对比，大大激发了学生对图形创意课程学习。

结语

综上所述，本文通过对信息设计在图形创意课程中应用分析，了解到图形创意的特点，在图形创意课程中对信息设计的应用，在介绍其应用优势后，详细介绍图形创意应用要与文字内容契合、注重图形创意情感体验，摒弃传统课程教学纯文字性的講解，将图形与文字有效整合进行信息传达，提升学生对图形创意课程的学习兴趣，并增强其创新意识，这对相关教育工作者教学发展具有积极的作用。

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作者单位：正德职业技术学院