论高三数学一轮复习之重要性

蒲有顺

摘 要：高中数学一轮复习直接影响学生高考的数学成绩，掌握必要的方法是非常重要的，除了有老师的原因外，更多的原因或者说问题还是在学生这个地方，学生要想收到好的效果，必须积极主动，勤奋练习。

关键词：复习;数学

高三的复习时间已过大半，老师们都发现了一个共同的问题，就是大多数学生的数学成绩都在上升，但是任然有少数学生不升则降，究其原因，可以从以下三个方面去总结。

一、部分数学老师内容安排不合理

高三的数学复习是一个整合高中数学知识体系的过程，不能按部就班。选择难度适合的复习内容十分关键，它可以直接影响学生的接受水平，对数学复习的开展也起到关键性作用。因此，我们要凭借学生的知识水平能力，从简单到逐渐深入地进行复习，知识点也从简单到复杂，让学生的数学思维得到更加广阔的锻炼，学生在复习时就变得更加容易一点，数学复习成绩才会有较大的变化。我们从复习的方法上来讲，文科和理科有一定的区别，文科注重实际演练的时候多些，理科注重理论的提高多些，从知识体系上来讲，要求也不尽相同，老师应该根据学生的具体情况，选择合适的方法进行复习。

但是由于不同的老师教学水平和对知识的理解不同，传授给学生的信息也不一样，比如在对直线方程做最后答案这个问题上，习惯或者说高考中用的都是一般式：Ax+By+C=0，这当中我们要求A，B，C不带分数，其中A一定是正数。如果不有这样在做填空题的时候就会出现误解。比如正规的答案是：2x+3y-7=0，不注重细节的会写成：y-+x=0，或者-x-y+1=0，当然还有写成其他形式的，就这两种形式晃眼一看，差距就挺大的。但是在教学中很多老师不去研究规范答题，很容易让学生在这方面丢分。还有在立体几何中，文科和理科的要求也不相同，对于证明和计算也不一样，理科注重角度的计算，文科注重体积的计算。所以我们老师在安排的时候一定要做到心中有数，区别对待，这样学生在考试的时候才会运用自如。

二、数学复习如何调动学生的积极性

在高三的一轮复习中老师不能完全充当保姆的角色，所有事情都干完，让学生等着接受，我们的想法是美好的，但是实际的情况是学生永远只能当听众，当不了主人。作为老师最好只当领路人，俗话说的好“师傅领进门，修行在个人”，所以在一轮数学复习的时候，我们要充分调动学生的积极性。老师要利用好手中的资料，每堂课化10分钟给学生整理数学知识点，然后进行知识巩固精炼，批阅后及时返给学生，进行评讲。重要的环节就是评讲，老师要充分利用学生答题的情况进行总结和拓展，数学尤其重要的事一题多解，老师在进行讲解的时候注意给学生提问，调动学生的积极性，给学生设问，引导学生进行思维上面的特训。每个知识点完后要进行检测，对于检测后的处理要注意技巧，不要轻易给学生答案，要让学生进行自查，纠正。改错的环节最为重要，让学生专门用个本子进行改正，用不同颜色的笔写上自己对这个数学知识点的看法和感想。便于在下次考试的时候进行快速巩固。学生抓好这几个环节后，上课的时候会更有兴趣，效率也会大幅度提高。

三、如何注重数学的专题训练

在每个数学章节复习完后，老师都应该给学生安排练。目的在于让学生的数学知识得到综合的運用，联系前后，打开学生的思路，尤其是在复习数学函数这节的时候，因为函数，导数，不等式是紧密联系在一起的，比如对勾函数f（x）=x+，如果不给定义域，在作图的时候是对勾函数。也可以通过求导的方法来寻找单调区间，判断其单调性，求（x）=1-，然后令（x）=0可以求到可能的单调区间。也可通过均值定理认识，“一正、二定、三相等”，讨论x的正负来进行分析，达到知识的融会贯通，这样无论学生遇见什么样的函数问题都可以找到思路了。还有就是在复习解析几何的时候，一定要运用好圆锥曲线的第二定义：=常数（e），注意e的范围，当01的时候是双曲线，在很多综合题中都有运用该知识解题。在第二问中会涉及到直线和圆锥曲线相交的问题，都会运用但数学中函数的知识，解不等式的知识，均值定理等。这些就是在第一轮复习的时候所讲的专题，当然有别于二轮复习的时候专题的加深训练。

我相信我们抓住这三点，可以在2019年的高考数学中取得优异的成绩，当然也有说的不清楚的地方还请读者朋友指正，谢谢。

参考文献

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[2]梅升.学生问题意识培养在高中数学教学中的重要性分析[J].才智，2015（25）：180

[3]许俊.高中数学问题意识培养途径探究[J].基础教育研究，2015（14）：18+20