大数据时代高校思想政治教育模式创新探究

曾滢

【摘 要】随着经济全球一体化的步伐逐步加快，时代正经历着一场悄然的变革，那就是大数据时代的到来。基于第4次科技革命，数据时代正式来临。人们接受信息的方式正在日益变化，每时每刻都在经历着信息风暴的洗礼。这些都对公民日常的生活、生产模式造成了巨大的冲击，改变了人们的思维模式。在这样的时代背景下，高校必须及时针对大数据时代的特点，对思政教育模式进行有力的改革，提升学生的个性化理念，并且保障学生坚守个人原则不被来源不明的信息所困扰。

【关键词】科技革命;大数据时代;信息来源;教育模式改革

【中图分类号】G641  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2019）36-0011-02

大数据时代为社会发展与人类进步提供了不可或缺的动力，但是同时也带来了弊端。大数据时代使得社会公民接受信息的来源与途径日益复杂，每天都有数以万计的信息流窜于网络，真假难辨。这些正悄然地改变着人们的思维方式与生活理念，高校学生自然也不例外。因此高等学府必须针对时代特点，结合大数据技术对高校思政教育工作展开讨论，总结一条正确的改革道路，使得学生既享受大数据时代所带来的优势，同时也不会被落后、偏激的思想所影响。

一、高校思政教育面临的挑战

人类正逐渐迈入新的数据时代，在这个新时代中各个领域都将迎来前所未有的发展，但是发展必定伴随着旧事物的消亡与新事物的兴起。人类得益于数据分析处理的便捷，做事已經摒弃了最为基础的经验与直觉。虽然这样可以有效地降低错误发生的概率，但是也杜绝了思考的可能。高等学府，肩负着为社会提供创新型人才的重要历史使命，必须抓住时代机遇，避免消极影响[1]。既享受大数据时代带来的数据信息优势，为学生提升自我修养与能力提供一条便捷的方式，同时也尽可能地消除繁杂的社会信息给学生带来的困扰。学生本身就存在着一定程度的厌学心理，社会上灯红酒绿的生活又对学生有很大的吸引力。大数据时代无疑将这些诱惑放大到了极致。因此对高等学府来说，此次时代变革既是机遇也是挑战，必须走出符合实际情况的思想政治教育改革道路。

二、创新理念

（一）对大数据理念的应用

首先可以将高校学生单门别类地统计，以每一个学生为主体进行数据汇总，再结合数据时代的信息处理技术，建立起一个数据发展平台。每一个人都可以在这个数据发展平台中得到自己想要的信息，充分的达到资源共享的目的。

（二）思政教育工作的原则

首先应该建立起完善的数据库以满足学生的需求，数据库就要遵循“可视化”的原则，学生可以通过具体的数据报表曲线分析等直观地了解自己所需要的信息，再利用信息处理技术，为自身答疑解惑。学校也可以利用这项技术对学生个人情况进行有效的统计，将每一个学生的特点最为直观地展示给教育部门。并且可以以此来对学生开展不同的培训，制定切合学生自身的教育措施，以此来为学生服务。

但是应当注意，这并不代表着可以将学生“规模化”“标准化”培养，应当充分利用时代特点，对不同的学生展开不同的素质教育培训，与传统思政教育最大的差别就在于数据时代化的思政教育将整体转化为个体[2]。举一个最简单的例子，低年级的学生可能对社会上流行的电影感兴趣，故事情节中的思想理念就可能影响到学生的思想，因此，数据时代下的思政教育就可以从此方向入手。向学生科普一些弘扬正能量的教育短片或者电影;使其接受良好的思想政治教育。高年级的同学就可能更加关注社会焦点新闻，老师针对其困惑进行解答，对社会现象深度剖析，引导其树立正确的价值观和社会人生观。

三、改革与方向

大数据时代的到来已经呈现一种不可逆转的趋势，因此，高校思政教育必须尽早做出改变，充分的利用大数据带来的特点与优势，更好地开展思想政治教育工作。结合时代优势与自身发展特点，走出一条符合高校自身的思想政治教育实践道路。

（一）建立起思想政治教育库

在这个教育数据库中应当存放每一位学生的个人信息以及数据，在不侵犯个人隐私的同时，对这些数据进行分析，总结学生的心理历程以及变化趋势。利用这些最为直观的数据分析，从客观角度总结思想政治教育模式。数据库的建立可以通过个人信息平台、食堂饭卡登记、宿舍信息填写等。在不触碰学生个人隐私的前提下，收集学生个人信息。其次还应该组织定期专门的视频讲座，辅导员老师应该根据班级学生的思想政治面貌，选择适宜的班会主题，以调查问卷的形式了解学生的心理情况。

（二）开展个性化教育

在教育发展历程中，学生接受的教育往往是对自身个性的磨灭。但是大数据时代的到来让这些教育模式成为过去式，思想政治教育老师应该根据合理的分析数据报表将同学们呈现的问题合理解决。将“整体”化为“个体”，可以开展线下一对一讲座或者是心理访谈，为学生答疑解惑，帮助其走出心里瓶颈。

（三）构建强大的师资团队

思想政治教育是高校教育体系中较为重要的一环，是帮助学生凝聚正常积极的人生观价值观的必要途径，因此，在大数据的时代背景下，要尽可能降低网络上不良、消极信息对学生的冲击。这就需要学校拥有强大的师资团队：首先是数据收集与分析团队，对学生进行合理的观察，进而总结出学生对社会热点的关注程度，为后续的思想政治教育工作提供基础;还应建立起完善的政治教育团队，针对学生出现的问题作出合理的解答，在这个解答的过程中也不应该限制学生网络的利用。堵不如疏，应引导学生正确的利用网络，让学生把握数据时代带来的机遇，充实自身。

总之，大数据时代的到来，对高等学府思想政治教育工作，既是机遇也是挑战。因此，高校应该建立起完善的团队，充分消化吸收大数据时代带来的优势，尽可能将消极信息对学生的冲击降到最低，以此来保证学生形成积极向上的人生观与价值观，只有这样，才能保障高校思想政治教育工作的稳定进行。

【参考文献】

[1]张照圆.大数据时代下互联网金融发展的机遇与风险应对措施探讨[J].现代商贸工业，2019（13）.

[2]陈丹，邵天茹.大数据时代高校财务信息化建设研究——以建立“数据共享”模式为视点[J].现代营销（下旬刊），2019（4）.