如何正确对待老师的批评

颜士州

丹丹是班里的语文课代表，语文成绩总是数一数二，同学们都很佩服她。前几天，语文老师在上课时向她提问，竟当众说她回答得不好，指出她表述能力不够强。丹丹听后很难过，认为老师一定不喜欢她了。她不知道该怎样正确对待老师的批评。

身为语文课代表，被语文老师当众批评，丹丹感到很难过，这是可以理解的。其实，老师这么说丹丹，是为了帮助她更快地提高自己，不是因为不喜欢她。

“金无足赤，人无完人”，世界上没有十全十美的人。不要说还是青少年的丹丹，就是成年人也会有或大或小的缺点。

发现自己的缺点后，人们一般有两种态度：一种是虚心向别人请教，听取意见和建议，不断改进;另一种是自以为是，骄傲自满，不肯听一句不顺耳的话。这两种截然不同的态度会导致不同的结果。

魏徵是唐初著名的政治家，尽心竭力辅佐唐太宗，有时甚至犯颜直谏，阻止或纠正唐太宗错误的行为，为“贞观之治”的形成和巩固作出了杰出贡献。他去世后，唐太宗伤心地说：以铜作为镜子，可以端正衣冠;以历史作为镜子，可以观察朝代的兴亡更替;以人作为镜子，可以知道自己的得失。现在，魏徵去世了，我失去了一面很好的镜子啊！

相反，不听取别人意见的人，会把本来能办好的事给办坏了。三国时的马谡，刚愎自用，不听诸葛亮嘱咐，不听王平劝告，结果导致街亭失守，给自己、给国家带来巨大损失。

可见，一个人有缺点并不可怕，可怕的是不能客观地认识自己的缺点，又不肯听取别人的意见和建议。

一个不懂事的孩子，慢慢进行社会交往、社会实践，不断改正缺点、掌握知识和本领，才能不断前进，使自己渐渐成为对国家、对社会、对人民有用的人。

在这个过程中，批评和自我批评有重要的作用。因为我们发现缺点、改正缺点，往往与别人对我们的批评有关，也离不开自我批评。在我们有缺点或错误时，家长、老师、朋友及时指出，我们才能认识它，进行自我批评，然后改正它，逐渐进步。因此，接受批评能帮助我们健康地成长，对于生理、心理都尚未发育好的青少年尤其重要。

遗憾的是，在这方面，一些同学做得不够好。他們爱听表扬，不爱听批评。尤其是自尊心极强的同学，如果被老师当着全班同学表扬，一定会很高兴;如果被老师批评，往往会觉得很难堪。于是，被老师批评后，他们有的认为老师有意让他出丑，不接受批评，甚至顶撞老师;有的误认为老师不喜欢自己而闹情绪;有的从此不敢举手，不敢说话。这样不但影响了他们学习，而且影响了他们心理发展。这些同学都没能正确对待老师的批评，没能及时进行自我批评。

老师指出学生的问题，是真正关心学生，愿意帮助学生。话可能不好听，但“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。我们就像一棵棵小树，老师指出我们的不足，就像修剪小树上没长好的枝条，当时我们可能觉得疼，但只有这样，小树才能长得更直、更壮。

其实，我们在学生生涯中，都会被老师批评，而且不是一回两回。当被老师批评时，我们应该理解老师是想教育我们、帮助我们;应该认识到我们要想健康成长，离不开老师的教育、帮助;还应该认真思考老师的话，仔细反思自己的行为，真正认识缺点并改正它。

丹丹可能还有别的顾虑，怕自己课代表的威信因为被老师当众批评而受影响。其实，同学们佩服丹丹，是因为她的语文成绩好，并不是因为她没有一点缺点。相反，同学们看不起的，是那些有了缺点不能正视、不敢承认的人。有了缺点没关系，丹丹只要正确地对待它，虚心听取意见，不断提高自己，同学们会更佩服她。