如何提高小学生语文作文水平策略探究

杨志远

摘 要：众所周知，作文是语文教学中的重要组成部分。基于此，本文将从“丰富阅读，做读书笔记”“注重练写，培养写作能力”“有效评改，树立信心”三个方面进行分析，谈一谈如何有效提高小学生的语文作文水平策略探究。

关键词：小学语文;作文水平;阅读;练习;评价

《语文新课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是引导学生认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，决定着学生语文的掌握程度以及思想境界的高度。”由此可见，写作在语文教学中的重要地位，其重要性不言而喻。但不容客观的是，由于受各方面因素的影响，现阶段的小学生在作文写作中普遍存在以下几种问题，即：情感不真实，虚情假话多;描述较为笼统，泛淡空话多;故事太普遍，机械模仿多。由此可见，如何有效改变上述现状显然已成为每个教师深思的重要问题。

一、丰富阅读，做读书笔记

所谓“读书破万卷，下笔如有神”，也就是说，博览群书，而后妙笔生花。可见，阅读对写作的重要意义，阅读是写作的基础重要，注重丰富学生阅读素材对提高学生的写作能力有着十分重要的积极作用。因此，在小学语文作文教学中，一方面，教师要切实注重培养学生良好的阅读习惯，通过“以读促写”的方式来进一步提高学生的作文写作能力。另一方面，教师也要积极鼓励和引导学生大量阅读课外书籍，并加以记录或背诵其中优美的词语与句子，以帮助学生积累丰富的写作素材，从而有效达到预期教学效果与目标。例如：在写作教学中，首先，我会帮助学生把之前学过的有关描写人物形象的文章进行总结归纳，如《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《老人与海鸥》等。之后，我会让学生在课堂上运用自己喜欢的阅读方式阅读这几篇文章，并要求学生在阅读中将文中描述人物形象的优美句子以笔记的形式加以记录，并在课下加以背诵，以此来帮助学生在阅读中积累一定的写作素材，最后，我再教授学生写人物类相关作文的写作技巧，即：写好人物的形象、抓住人物的特点、选用典型事例、运用细节描写。之后，我再组织学生在课堂以“我的母亲”为题目写一遍作文，进而有效提高学生的写作水平。除此之外，我还会定期开展课外阅读活动，以拓展学生阅读视野，帮助学生积累写作经验。通过这样的方法，不仅可以增强学生写作深度和广度，而且可以逐渐培养学生对文学的兴趣和热爱。

二、注重练写，培养写作能力

俗话说的好，“台上一分钟，台下十年功。”这就话同样适用于小学语文作文教学，培养和提高小学生的写作水平光靠教師的精心讲解是远远不够的，只有将讲解与练习有机结合，才能够取得最大化、最优化的教学收益。因此，在小学语文作文教学中，一方面，教师要注重加强学生的写作练习，引导学生从仿写中逐渐提升自身的写作能力。另一方面，教师也要以生活为源泉，引导学生做生活的有心人，留心观察生活，并鼓励学生从生活的细节着手，善于捕捉生活的趣事，并加以记录，以此培养学生良好写作习惯。例如：在写作教学中，为了让学生对叙事类文章的结构和句子写法有更深刻的认识，我会利用多媒体的手段辅助教学，并让学生从自身的生活实际出发，写作自己最擅长的题材，以此来提高学生的写作能力。首先，我利用多媒体为学生展示一些典型的叙事类文章，并组织学生当堂练习，展开对这类文章进行仿写。之后，在学生仿写的过程中，我会以朋友的身份参与其中，为学生排忧解答，适当的教授学生一些写作技巧。然后，待学生仿写结束后，我会让学生自拟题目，写一篇有关记叙文类型的作文或一段句子，以激发其写作灵感，锻炼其写作思维。最后，我还让学生以生活为参考，从自己的所见、所闻出发，写身边的与保护环境有关的趣事，并在课下鼓励学生去探究生活中的细节和有趣现象，并加以记录。通过这样的方法，能够大大提高学生的写作水平。

三、有效评改，树立信心

合理、高效的作文评改机制是提高学生作文水平的基本途径，既能够帮助学生巩固写作技巧，也能够有效培养学生良好的写作信心。因此，在语文教学过程中，教师要立足于学生的主体地位，坚持以生为本的教学原则，要积极鼓励学生以小组互评、自评的方式展开自主评改作文，以有效帮助学生认识到自身的不足之处，并懂得取他人作文之所长而补己之短的重要道理。另外，除了让学生自主评改作文以外，教师也要注重采取分层评价的方式对学生的写作成果给予科学、合理评价。如，对于写作水平较高的学生，教师要善于给予该类学生充分的肯定与鼓励，以让学生获得一定的满足感与成就感，培养其良好的写作习惯;而对于写作水平较为不理想的学生，教师要采取激励式评价方式，以表扬为主，要善于从学生的写作兴趣着手，并加细心指导，进而有效帮助学生树立良好的写作信心。

综上所述，语文作文水平的提高不是一蹴而就的，是循序渐进、日积月累的过程，因此，作为一名优秀的语文教师，在实际教学中，切不可为求快而乱章法，要善于发现学生的写作优势，在学生优势的基础上加以引导，从而有效促进学生作文水平得以全面提高与发展。

参考文献：

[1]沙苗苗.小学语文作文教学有效性策略[J].课程教育研究，2018

[2]吴振霞.如何提高小学语文作文教学水平[J].课程教育研究，2017