探讨高中英语教学中学生人文素养的培养

丰琴

[摘  要：在教育改革的大背景下，高中英语教师一定要更加注意学生人文素养的培养。如果教师不对学生的人文素养方面加以培养，就会在很大程度上影响英语教学的有效性。本文就从这个角度出发，具体的分析一下高中英语教学中学生人文素养的培养方法，从而为促进学生的全面发展贡献自己的一份力量。

关键词：高中英语;人文素养;教学]

人文素养是促进学生全面发展的一个重要的方面，也是高中英语教学活动中重点考虑的一个地方。教师重点培养学生的人文素养，不仅仅增强学习英语的欲望，也可以提高英语教学的有效性。所以人文素养的培养也是符合新课程改革的。

一、现在高中英语教学中培养学生人文素养的情况

（一）缺少相应的人文氛围

想要培养学生的人文素养，就需要具备一定的人文氛围。不过在现在的校园文化建设中都没有营造相关的氛围，同时也没有进行人文素养的教育。另外高中英语课堂往往缺少对人文环境的关注，这就使很多教师在进行课堂讲解的时候，只是其中一些教材中的理论知识，没有涉及到相关的人文教育。如果没有相应的人文氛围，就会让学生陷入沉闷的课堂环境中。

（二）教师没有足够的重视

教师在高中英语教学中往往有着很强的引导作用，对学生人文素养的培养有着很重要的意义。不过在现在的教学活动中，很多教师都是为了让学生提高成绩，没有注重培养学生的人文素养。

（三）教师没有挖掘其中的人文内涵

高中英语教材里面有着很丰富的国外文化。在进行英语教学活动的时候，教师就要深入挖掘相关的思想精华，让学生更好的感受其中的社会文化，增强学生跨文化交际能力。不过在高中英语的教学活动中，很多教师都会让学生记忆里面的单词和语法，没有挖掘其中的人文内涵，缺少对其文化的讲解，使学生接触到的英语知识都是脱离社会文化的，没有体现出语言的美。

（四）第二课堂的发展力度不够

如果教师只是依托于课堂的教学，是很难实现学生人文素养的培养的。所以学校应该更好的开设第二课堂，增强学生的人文素养培养。不过在实际的情况中，很多学校都没有重视英语第二课堂的开展，还有一些学校认为这种方式是多余的。

二、人文素养在高中英语中的具体作用

随着新课程改革的推进，教师们也更加注重学生人文素养的培养。因为它对于提升学生的综合素质，提高教学的有效性有很大的帮助。所以英语教师一定要转变自己的教学理念，充分的发挥人文素养在高中英语教学中的相关作用。它的作用主要体现在下面几点：首先它打破了传统的教学模式，把学生的认知能力和情感的培养融合在了一起。其次它把人文因素加入到了具体的知识讲解中，重视情感教育的相关的作用。最后想要改善单一英语成绩考核方式，就要把人文素养加入到其中。

三、高中英语教学中培养学生人文素养的具体方法

（一）转变自己的教学观念

在高中英语教学活动中，教师应该积极的转变自己的教学理念，注重学生综合素质和人文素养的培养。在具体的教学活动中，教师不仅仅要给学生传授一定的英语知识，也要增强学生的英语技能，培养学生的文化素养，提高学生对英语国家文化的理解，增强学生跨文化交流的能力，从而提升学生的综合素质。所以英语教师一定要积极转变自己的教学观念，提升自己的综合素质。

（二）增强教师的人文素养

教师在高中英语教学活动中具有很强的引导作用，可以说直接影响着英语教学的质量。在进行英语教学的过程中，教师一定要更好的培养学生的人文素养，同时也要提高自己的人文素养，增强对英语国家文化的了解增强自己的人文内涵，使自己可以更好的使用自身的储备进行文化的教育。另外学校为应该更加积极的引导教师认识到人文素养对学生发展的重要性，鼓励教师在英语教学活动中增强对学生人文素养的培养，促进学生的全面发展。

（三）深入的探索相关的人文内涵

高中英语教师在开展课程之前，一定要做好相应的准备工作。为了能够更好的培养学生的人文素养，就需要教师在上课之前，多挖掘教材中的一些人文内涵，了解文章背后的文化习俗，掌握西方人的思维表达方式和相应的习惯，并把文章的内涵和这一单元的主题结合起来，在英语教学过程中进行英语文化的渗透。另外教师也应该更好的引导学生自己去把握分析文章的内涵，养成相应的习惯，增强自己的人文素养。

（四）构建良好的人文环境

首先在校园文化建设的过程中，学校应该更加重视高中英语教学中的人文素养培养，把学生的人文素养培养加入到文化的建设活动中，进行相关的英语宣传，培养学生的人文素养，让教师和学生认识到人文素养培养的重要性，推动教师在课堂上培养学生的人文素养。其次英語教师在课堂上应该更好的营造相应的人文环境，鼓励学生进行相应的交流，营造相应的学习氛围，从而为学习中人文素养的培养打下基础。

（五）丰富第二课堂的形式

如果只是依靠英语课堂来实现学生人文素养的培养还是远远不够的，所以学校应该积极的开展第二课堂，提高学生人文素养培养的有效性。首先英语教师可以其中相关的媒体技术在教学活动中设置相应的专题网络课堂，引导学生在课下的时候参加这些课程，其次学校也可以开展一些相关的课外活动，像英语文化的演讲，文化讲座，辩论赛等等，这样就增强了对学生人文素养的培养。

四、结束语

总而言之，在现在的改革中，高中英语教师也应该更加重视学生人文素养的提升，增强学生的综合素质。不过因为受到传统教育模式的影响，高中英语也缺少相应的人文氛围，对第二课堂的发展也有问题。为了能够增强学生的人文素养，就需要英语教师不断的更新自己的教学观念，提升自己的人文素养，营造良好的学习氛围。在教学活动中培养学生的人文素养，不仅仅可以提升学生的综合素质，也可以促进社会的发展。

参考文献

[1]林立君.高中英语教学中学生人文素养的培养[J].初等教育，2013（7）.

[2]高研.高中英语教学中学生人文素养培养的调查研究[J].初等教育，2018（6）.