多种教学方法，提升高中体育教学效率

苏亚

摘要：随着新课改的不断深入，教师对于学生体育知识的理解水平要求也在随之提升。为此，教师应当综合分析课堂需要讲授的内容，采用有效的教学方法来指导学生的体育知识学习。为此，教师应当重点分析学生的兴趣爱好，以一种学生更容易接受的角度切入，有效提升高中学生的体育学习效率。

关键词：高中体育;教学效率

一、游戏化教学，提升学生学习兴趣

对于高中体育教师来说，指导学生感兴趣的知识内容，能够有效提升学习兴趣。特别是学生的理解能力不足时，需要教师综合分析学生目前的学习状态，以及教师需要讲解的知识内容和生活中事物的相关性，选择能够吸引学生的教学方法，提升学生的知识理解能力和学习兴趣。为此，教师综合考量多种教学方法之后，选择了游戏化教学法指导学生学习对应的体育课程内容。学生在需要按照教师的要求进行对应的游戏训练，从教师讲解游戏规则，到游戏的熟悉阶段，再到学生完全熟悉游戏规则之后的活动。良好的游戏化环境创设，能够有效提升学生的学习兴趣。

例如，教师指导学生学习关于“篮球运动的跑位和传球”知识时，就可以使用游戏化教学方法，指导学生进行相应知识的理解和锻炼。为此，教师为学生创编对应的游戏化学系环境，以此提升学生的知识学习兴趣。教师通过落位和传球的整体时间为判断学生游戏成绩的依据，采用小组合作竞争的教学方法来指导学生进行游戏。选择三人小组进行游戏的模拟，首先一人跑位，而后向两人传球，二人完成对应传球动作，用时最少且动作质量高的学生小组获胜。通过对应的游戏，教师有效提升了学生的整体学习兴趣。

二、多媒体教学，便于学生技巧理解

教师指导学生学习体育知识的过程中，需要采用良好的教学方法指导学生理解相对复杂的知识内容。为此，教师可以采用多媒体教学法来指导学生进行相应问题的分析，以此有效提升学生对于相应技术动作的理解水平。教师在教学过程中，可以对学生的疑惑进行视频解答，为学生展示最佳的动作示范，通过教师的指导和分析，有效帮助学生解决了之前动作不规范的问题，提升了学生的技能水平。

例如，教师指导学生学习“4+3+3的足球阵型”知识时，需要引导学生有效理解这样的阵型转化规则，以及如何实现有效地攻防转换。通过对应的多媒体教学实施，学生能够有效理解“4+3+3的足球阵型”的具体实施过程。结合教师播放的相应视频资料，学生能够理解教师讲解内容的实际意义，从而真正提升学生对于相应体育知识和技巧的认知水平。

三、实践化教学，巩固学生学习效果

通过教师各种教学方法的指导，学生对于相应的体育知识理解进一步加深，但是脱离了实践的知识教学必然是无根之水、无本之木。故而教师需要指导学生采取实践化的教学方法，提升学生的知识理解，巩固对应的学习效果。教师经过认真的思考并统筹学生的知识理解，选取学生最能够接受的实践化教学方法，以此有效提升学生的动作实践水平。

例如，教师指导学生学习“羽毛球的落位控制”的知识内容时，可以采用进攻方式和对应的进攻力度来决定。为此，教师组织学生進行对应的动作实践训练，要求学生在对攻过程中能按照教师的要求和指令进行羽毛球的落位控制。经过教师的指导和技术评价，学生可以有效提升自身的羽毛球落位控制技能，从而实现羽毛球对攻过程中的多样化进攻和防守。教师通过这样的教学方法，能够有效提升学生将理论性知识转化为实际运动技能的水平。同时，通过学生的认真执行，教师也可以看到采用实践性教学方法来指导学生的先进性，从而有效改善学生目前体育知识学习不佳的现状。

综上所述，教师需要综合分析学生目前的体育知识学习习惯，以及当前能吸引学生学习体育知识的兴奋点。从而采取合理的教学方法，有效提升学生学习体育知识的综合效率。

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