苏瑞霞 宋三 杨俊飞
又一个寒假来临,各种微信公众号、报纸、电视上关于寒假的温馨提示真是不少,稍加留意便会发现,关于假期阅读推荐的内容占据了相当的比重,如“语文老师推荐书单,比补课还重要的寒假阅读不能少”“中学生寒假阅读书单,推荐给你的孩子吧”等。而且,假期中,图书馆、书店、书吧里到处可见捧卷阅读的孩子,读书已成为孩子们在假期休闲和充电的一种重要方式,成为教育的一个关键词。
苏霍姆林斯基指出:“无限相信书籍的教育力量,是我的教育信仰的真谛之一。”“讓学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”广泛而科学的阅读,可以使学生开阔眼界,丰富知识积累,在提高语文综合素养的同时,还能为其他学科的学习、为终生成长打下坚定的基础。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”,《标准》同时要求“应加强对阅读方法的指导”“要重视培养学生广泛的阅读兴趣”等。那么,在组织学生进行阅读的过程中,应当注意哪些问题?该如何培养学生的阅读兴趣,让他们养成良好的阅读习惯?在对学生进行阅读指导方面,又有哪些妙招呢?让我们来听听专家、名师们的建议吧!