如何优化高中音乐课堂的合唱教学

刘洁

[摘  要：合唱作为音乐教学的重要内容，能够提升学生的团队合作能力，增强学生的音乐水平，在新课改背景下优化高中音乐课堂教学有着十分重要的意义和作用。本文阐述了新课改对高中音乐课堂合唱教学的具体要求，提出了在新课改背景下高中音乐课堂合唱教学进行优化的对策，通过强化学生的基础训练、通俗化的作品遴选、在合唱中融入动作、尝试无伴奏人声合唱教学的方式，来有效的开展高中音乐课堂中的合唱教学。

关键词：新课改;高中音乐;合唱教学]

实施新课程改革后，为了满足更好地实现高中音乐的课程目标，使学生音乐方面不同的兴趣爱好、特长需要得到满足，高中音乐的课程内容分为了音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏曲表演等六个模块，其中，歌唱模块受到了大部分学生的喜爱，合唱是歌唱模块的重要组成部分之一，在场地限制、乐曲伴奏等方面要求较低，而且有助于提高全体学生的音乐素养，培养他们的合作精神和集体意识，但是，由于学生的音乐基础知识、歌唱水平、学习能力等不一致给合唱教学造成了一定的困难，因此，在高中音乐教学中，教师应积极探索改进和优化合唱教学新的有效策略，使其教学功能和价值得到充分发挥。笔者根据自己的教学实践和研究总结了几个优化高中音乐合唱教学的方法，具体表述如下。

1强化学生的基础训练

一是在实践教学中尽量采用五线谱教学。五线谱能够避免简谱无法传递变化音的缺陷，教师运用幽默的语言、生动的比喻，尽量讲理论形象化。二是强化学生的发声练习。利用学生便于理解的方法进行教学。采用“找面罩”、“打哈欠”等方式，引导学生打开喉咙、触摸喉咙，形成正确的发声方法，理解正确的声音概念。三是抓住关键环节。合唱要求声部与音色和谐统一，只有让学生掌握一定的声乐技巧，采用正确的呼吸方法，才能使合唱作品达到“合”的要求。四是要加强分声部学习以及培养学生养成看指挥的良好习惯。教师通过自己动作、手势、眼神儿与学生交流，让学生掌握合唱作品中的跳音和速度。

2通俗化的作品遴选

激发高中生合唱学习的动力，就应避免选择难度过大、节奏较复杂、专业性过强的曲目，要选取学生感兴趣、并符合教学要求的曲目来进行教学。所以，在坚持基础教材的前提下，可以适当的选取学生喜爱的流行合唱曲目，调动学生合唱的兴趣，增强学生学习合唱的积极性。例如：可以选择改编合唱曲目《菊花台》，《菊花台》这首曲目学生耳熟能详，改编成四分之四拍的流行合唱曲难度不大。全曲大多由八分音符、四分音符组成，比较适合高中生演唱。教师在实际教学中加强音色、音准的训练，分声部教学，把握好歌曲的力度和速度，从而达到与学生和谐共鸣的完成这首曲目的合唱。

3在合唱中融入动作

达尔克罗兹教学法认为，通过肢体动作能够使学生表达出对音乐的理解，展现出音乐的情感。这种体态律动具有音乐元素，又能使教学中动作和节奏结合在一起，促进表现音乐情感。因此，在合唱教學中，可以将简单的肢体动作加入到合唱演唱中，用队形的变化、具体动作的结合，提升作品的表现力，激发学生参与合唱的兴趣。例如：在混声合唱《蟋蟀与蜘蛛》教学时，在理解这首作品拟人化手法以及跳跃诙谐主题基础上，教师可以根据作品内容，加入简单肢体动作。在合唱“蟑螂想做英雄汉”时，可以加入笨重走路的动作;在演唱“臭虫也来凑热闹，叫人火冒三丈”时，可以加入双手叉腰的动作。这种舞台效果的呈现，能够促进良好的教学效果。这首曲目没有较大难度，作品风格诙谐幽默，十分适合高中生进行合唱演唱。在实践教学中合理的加入动作，处理好力度与速度，会使教学效果活泼生动。

4尝试无伴奏人声合唱教学

无伴奏人声合唱也就是阿卡贝拉（A cappella），这种现代合唱形式活泼、新颖，受到了年轻人的喜爱，能够引起高中生的合唱兴趣。阿卡贝拉包含多层次、无伴奏等多种元素，适合小团体的形式合唱。普通高中音乐课程标准中的基本理念与阿卡贝拉也相符合，所以要抓住阿卡贝拉的特点，在实践教学中选取不同风格的曲目进行合唱。例如：爵士、乡村、摇滚、布鲁斯等风格曲目，有利于学生刚开始接触无伴奏人声合唱。教师可以先播放相关曲目，引起学生的兴趣与好奇，然后通过互动与简单的模仿引导学生参与到歌曲中。可以先进行二声部节奏练习，然后组织学生进行分组练习。最后，和声与节奏结合，加入人声打击与旋律，这样一首简单的无伴奏人声合唱就完成了。无伴奏人声合唱能够提升学生合唱的快乐和参与感，增强积极性和对合唱的热爱。

5结束语

总之，合唱教学是高中音乐教学不可忽视的重要内容，对于学生音乐感知能力、歌唱技巧、集体意识、合作能力等多方面能力的提升都很有帮助。本人根据自己的教学实践和研究总结出的几个优化高中音乐合唱教学的方法，有很多不足之处，希望这些浅显之见能够起到抛砖引玉之效，使更多的同仁参与到对这一话题的研究和探讨中，进而使高中合唱教学能够得到更好的开展。国家主管部门颁布实施的普通高中音乐课程标准，为在高中音乐课堂开展合唱教学提供了平台。通过合唱教学能够提升学生的审美情趣，增强学生的鉴赏能力，在新课改背景下优化合唱教学方法十分重要。在实践教学中，教师应该引导学生增强合唱的兴趣，激发学生合唱的积极性，开拓出更多的适合高中音乐课堂合唱教学的方式方法。

参考文献

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