浅谈赤峰高职院校消防安全现状及解决对策

杜丽丽

摘要：近年来，随着我国教育事业的发展，高校扩招，民办学校的兴起，使校园火灾隐患日益突出，世界各地校园火灾频繁，严重干扰了校园正常的教学秩序，消防安全管理工作中存在着诸多问题，因此，对消防事故隐患进行分析，并就如何解决并强化消防安全管理进行研究。

关键词：高职院校;消防安全管理;问题;对策

一、赤峰高职院校消防安全管理工作中存在的主要问题

1.教师和学生消防意识淡薄，对逃生自救，扑救初期火灾一无所知。

院校领导重视不够，在学生管理和教学方面抓的是十分严格，而对消防安全方面都是或多或少的有所忽略，使得對院校的消防安全仅仅只是停留在了表面。消防安全检查方面也只是流于表面，检查需要的内容、频率程序等都没有明确，使得检查制度成为了一纸空文，部分检查人员并不是很专业，检查过程中即使是有些安全隐患出现，他们也检查不出来。由于学院领导的这种不重视的态度，使得安保处没有对学校的各个消防隐患进行严格的检查，有时甚至连检查的结果都没有及时上报。

2.消防管理制度不完善，尤其是没有建立完善的校园电器防火制度。

没有完善的消防安全管理制度，在管理上没有规定具体实施程序、职责。没有按照消防安全管理的规定，对具体工作、主要职责和奖惩办法等予以明确地规定。有的虽然明确，但可操作性不强。有的写在纸上、挂在墙上，在实际行动中没有发挥出作用。

3.部分疏散通道被堵或改变用途，疏散门关闭并上锁。

教学楼、图书馆、餐厅、宿舍等部位，是学生相对密集的场所，有的院校为了方便对学生的管理，采取了一些不利于安全疏散的措施，比如将部分疏散门关闭并上锁等。还有许多院校的部分老式建筑，在结构设计和消防设施上都没有考虑到消防安全和疏散要求，将部分疏散通道改成储藏室、办公室等。

4.消防设施老化，消防给水不足，消防通道、消防救援场地被占用。

很多院校的老式建筑消防管道，出现大面积掉漆甚至锈蚀的现象，还有部分竖管已出现严重漏水。消防给水管道一般与生活用水管道分开设置，消防给水管道长期不用，致使管内水压逐渐降低，消防给水严重不足。教学楼、宿舍楼、图书馆周围的室外消火栓井盖一直没打开过，部分消防通道、消防救援场地变成了停车场，或者是学生的实习实训场地。楼内损坏的“安全出口”指示牌、安全疏散指示灯也没有及时修复。消火栓接口、灭火器的器头、连管损坏也没有及时更换。

5.教学楼、宿舍楼火灾隐患多。

教师在办公室使用电暖气取暖或者学生在寝室违规用电热捧烧水、电熨板、电褥子等现象，容易导致电线因短路而发生火灾。学生随意在楼内吸烟，烟头没有熄灭就随便乱丢。楼内墙壁的插座接头掉落，没有及时更换。

二、院校预防火灾的解决对策

火灾是不可避免的，但火灾损失通过预防工作是可以降到最低限度或社会公众所能容许的限度。通过对近些年来世界各地各类院校发生的火灾事故的分析，90%以上火灾均是由电器和电路故障及误操作引起的。因些，提高高职院校领导对消防安全工作的重视，全面教育和培养教师和学生的安全防护意识，采取行之有效措施改善和加强院校消防安全工作的管理，从而从根本上消除校园内各种安全隐患。

1.树立安全防范意识，尽快在院校内落实消防安全责任制。建立宿舍内的安全巡视制度，在学生宿舍中指定消防安全责任人。实行火灾隐患举报及奖励制度，形成师生之间相互监督的良好风气。公安消防部门及消防协会也要深入校园，利用消防安全大排查的时间，对餐厅、开水锅炉房、供电设备、资料储藏室、实训室、图书馆、报告厅等学生密集场所或可能发生消防事故的场所进行全面的检查，不留死角。学院与主要责任人签订《消防安全责任书》，以此来增加相关责任人的安全意识。

2.加大宣传和学习力度，上好开学前的第一课。高职院校应确定专（兼）职消防宣传教育培训人员，培训人员应当经过专业培训，具备宣传教育的能力。还应购置或制作书籍、报刊等消防安全宣传培训资料，悬挂或张贴消防宣传标语，利用专栏、展板、广播、校园网络等形式进行多方位的消防安全宣传。教师上岗应通过消防安全培训考核。在职教师至少每半年进行一次消防安全教育培训。上好开学前的第一课，消防培训人员应向学生讲授以下内容：消防法律法规、消防安全制度、学院的火灾危险性和防火措施、消防设施和灭火器材的性能及使用方法，报火警、扑救初期火灾，以及安全疏散路线、应急疏散和自救逃生的知识和技能。按照《中华人民共和国消防法》的规定，应当将消防知识纳入教学和培训的内容，结合新生入校后的军训活动内容，开设消防安全课，使人人具备发现消防安全隐患并及时消除火灾隐患的能力。同时结合校园特点，每学期定期地举办防火、初期火灾灭火、安全疏散等知识讲座，培养全体师生树立安全责任感，牢牢绷紧安全弦，时刻谨记消防安全。

3.加强定期对消防设施维护和保养的力度。赤峰地区部分院校水电暖设施严重老化，各院校应该根据赤峰地区和本校的实际情况，区别轻重缓急，逐步改造完善。通过自查、互查、他查等形式首先解决教学楼和宿舍楼内墙壁插座掉落及电源线明敷等电器火灾隐患问题;及时采取更换墙壁掉落插座、老旧电器线路等措施以减少电器火灾隐患，并及时更换已破损或超过使用年限的消防器材，增加室外地下消火栓的数量，每日检查消防通道，对占用消防通道的车辆每日进行校内通报。有条件的院校还可以安装感烟或火焰火灾探测器，建立校园内的火灾报警及预警系统，并与赤峰地区消防支队进行系统联网，以便消防支队及时收到火灾信息实施救援。同时对破损的消防水带、消防水枪、干粉灭火器和安全疏散标志要及时更换，立即处理，不能拖延。

4.编制应急预案及实施演练，让教师和学生经常参加消防实战演习。根据高校基本情况和有可能发生火灾的有根据、符合实际的火情设想，编制符合本单位、本部门的应急预案。结合本单位的实际情况，遵循归口管理、统一指挥、讲究效率、权责对等、机动灵活的原则，设置应急组织机构。机构应包括火场指挥部、灭火行动组、安全防护救护组、现场警戒组、后勤保障组、疏散引导组等部门。高校属于消防安全重点单位，每半年至少进行一次消防安全实战演练，每月至少进行一次消防桌面演练。教师和学生应模拟火灾时报警和接警的程序，按照编制好的应急疏散计划图有序疏散，疏散到安全场地后清点人数。通过这样的培训，使师生人人具备发现安全隐患的能力，并能及时消除火灾隐患。

安全是高职院校教学工作正常进行的前提，消防工作直接关系到教育事业的发展和人才的培养。随着开放式办学力度的加大和管理体制改革的深入，高校扩招，校园扩建，给赤峰消防安全工作带来了新的挑战。校园成了一个多层次、多因素、多元化的社会公共场所，提升部门的消防安全管理是实现校园“安全自查、隐患自除、责任自负”，有效控制和减少火灾危害的重要途径。

参考文献：

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