论幼儿园开展科学活动的策略

雷泽琼

摘要：随着现代社会的不断发展，科学对幼儿的发展具有十分重要的作用，在幼儿园中开展科学活动可以有效的让幼儿形成科学意识，培养幼儿的科学思维，让幼儿能够更加全面的成长。对此，在现在的幼儿园教育中，幼师要积极的开展科学活动，引导幼儿有效的进行科学活动，提高幼儿完成科学活动的效率，让幼儿感受到科学探究的过程和方法，以此来培养和提升幼儿的能力。基于此，本文将重点探究幼儿园科学活动的开展策略。

关键词：幼儿园;科学活动;开展策略

科学的教育，科学活动的开展，可以有效的培养学生的逻辑思维能力，动手能力，解决问题的能力等，在幼儿园中开展科学活动可以最大限度的发挥出幼儿的各种能力，最大程度的解放幼儿的大脑和双手，可以有效的激发出幼儿的能动性，创新力和创造力，激发幼儿潜在的能力，能够让幼儿获得身心上的满足感和信息感，让幼儿获得心灵上的享受。在幼儿的成长过程中，所形成的解决问题的能力和探究能力会让幼儿在今后的学习过程中事半功倍，幼儿具有与生俱来的好奇心和求知欲，幼儿在进行的相关的科学活动，往往最本能的是受到自己内心欲望的驱使，他们有着强烈的好奇心和研究心，对此，可以说好奇心和探究兴是幼儿进行科学活动的前提和基础。因此，在幼儿的教学过程中，开展科学活动是十分有必要的，但是，现在的幼儿园中科学活动的开展具有很多的问题，例如：活动脱离实际生活，没有良好的供幼儿进行科学活动的场所和环境等。对此，幼师要寻求有效的策略，积极的解决这些问题，以此来促进幼儿园科学活动的顺利开展，进而促进幼儿更好的成长。

1 创建科学活动区，提供良好的环境

要想在幼儿园有效的开展科学活动，首先要做的就是创建科学的活动区，为幼儿的科学活动创建良好的外部条件，这样才能有组织，有计划的开展科学活动。与此同时，幼师在创建科学活动区之后，活动区要有基本的活动的相关配置，能够满足幼儿基本的物质条件和基本的欲望的需求。对此，幼师可以创建“科学探索区”，“科学创新区”和“创意构建区”等，例如在“科学探索区”中，可以为幼儿安排各种基本的小实验，如摩擦起电的基本科学知识，可以为幼儿提供玻璃棒，手帕，碎纸片等，然后让幼儿用手帕来摩擦玻璃棒，然后放在碎纸片上，这个时候幼儿就会发现玻璃棒可以将碎纸片吸附起来，然后就会明白摩擦可以生电的科学知识，有效的激发了幼儿的探索欲望。又如在“创意构建区”中，幼师可以为学生准备纸片，剪刀，废弃纸盒，彩纸等让幼儿自行创设，以此来培养幼儿的创造能力。

2 结合实际生活，提供良好的科学探究材料

在进行科学活动的时候，材料是幼儿能够有效的进行科学活动的关键因素。但是，以往的科学活动的开展，取材往往都脱离实际，导致幼儿在进行科学活动的时候，没有熟悉感，因此很融入导致幼儿对科学活动的进行产生抵制的心理。对此，在科学活动开展的时候，幼师在选材上要选择幼儿熟悉的材料，从实际生活中取材，以此来让学生产生心理上的认同感，以此来促进科学活动的顺利开展。另外，幼师可以引导幼儿在自身的生活环境中收集材料，变废为宝。例如，在某项科学活动的开展的过程中需要的材料为纸，对此，在活动开始的时候，幼师可以让幼儿收集家中一些无用的纸张，进而帶进幼儿园中进行科学活动。

3 对幼儿进行记录方法指导，提高科学活动完成效率

在科学活动的进行的过程中，记录也是一个十分重要的步骤。对此，在幼儿园开展科学活动的过程中，幼师要积极的鼓励幼儿对自己所做的科学活动进行记录，鼓励幼儿表达自身对材料的感知，并且幼师要引导幼儿用自己的方式对科学活动进行记录。例如，喜欢画画的可以利用画画来记录，喜欢文字的可以利用文字来进行记录。例如，在幼儿园进行物品在水中的上浮和下沉的时候，幼师就可以以向上的箭头表示上浮，向下的箭头表示下沉，以此来让学生观察物品的上浮下沉过程。而在这个过程中，幼儿就可以边观察边将物品的状态画下来或者用文字表达出来，然后让幼儿相互讨论，在遇到有争议的地方就可以进行探索或者寻求幼师的帮助，以此来促进幼儿园科学活动的有效开展。

综上所述，在幼儿园中，开展科学的活动，可以为幼儿创建科学的活动区域，材料联系生活，对幼儿进行记录方法指导等方式来进行，可以有效的促进幼儿园科学活动的开展，培养和提高幼儿各方面的能力，进而促进幼儿综合能力的有效提升。在今后的幼儿园科学活动的开展过程中，幼师要时刻的关注幼儿的活动，不断的依据幼儿进行科学活动的情况进行总结反思，以此来不断的完善科学活动开展的有效方式，进而能够促进幼儿全面发展。

参考文献：

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[2] 曹晓萌.幼儿园科学探究活动实施现状的研究——以山西省某县为例[D].山西師范大学，2015.

[3] 王凤琴.幼儿园科学探究活动有效教学策略初探[J].读与写（教育教学刊），2011（06）.

（作者单位：四川省仁寿县大化镇幼儿园）