初中后进生转化工作的创新与思考

刘建华

摘 要：现阶段，我国教育体制随着时代的发展也在不断的进行着深化，初中时期的学习作为学生关键的学习阶段，对于学生日后的人生成长发展都起着至关重要的作用，因此，对于初中学生的教学就显得尤为重要了，当然，初中学生中后进生转化工作也就成为了当前初中教学中遇到的难题。由于初中后进生在自控力、主动性、学习积极性等方面上都存在不少问题，因此更是加重了初中后进生转化工作的困难程度。那么，本文就初中后进生转化工作的创新和思考进行探讨研究。

关键词：初中后进生；转化工作；创新与思考；探讨研究

对于初中后进生来讲，他们对于学习的积极性和热情不及优秀生，且存在着思想上的不进取、行为上的懒惰、学习方法、能力和学习习惯不足等问题。但是万事都有两面性，初中后进生虽然在学习上的发展存在着一定的困难，但是必定会在其他方面上有所优势或特长。因此，我们需要利用合理的方法来有效的激发出初中后进生在学习上的潜能，教师也要积极面对初中后进生的问题，科学合理的利用教育体制的改革来解决初中后进生的问题，有计划、有目的的调动学生家长，学生所在班集体的多方面力量促进初中后进生的转化工作，以达到培养学生健康成长、未来成才的教育目的。

一、初中后进生产生的原因

初中后进生的产生因素是来自于多个方面的，正是因为这些因素错综复杂，相互关联才使得越来越多的初中后进生产生，进而对初中教学的工作带来了一定的难度。接下来我们从这几个因素进行探讨，以为初中的教学工作提供相应的帮助。

（一）、学生自身方面因素

初中这一阶段刚好是初中生的叛逆期，学生不服从管教，有意和老师家长对着干也是情理之中，与此同时，他们还会对学习产生厌恶的态度，无法端正自己的学习态度，也找不到有效的学习方法，进而会对自身的学习产生一定的阻碍作用。再加上现如今是信息化时代，各种科技设备和技术成果都呈现在我们周围，初中生很容易沉迷于各种游戏或是陷入形形色色的网络平台之中。长期如此，更是干扰了初中生的学习，不利于学生的进步与成长，而且还会影响学生建立正确的人生观、世界观、历史观和人生品德思想和文明行为的健康成长。

（二）、家庭方面因素

良好的家庭氛围是学生健康成长的关键，家长作为学生的启蒙老师，在学生成长的过程中发挥着重要作用。然而造成初中后进生的很大一部分原因是由于家庭过分宠爱、溺爱孩子；有的家长忙于工作而放松、疏懈于对孩子的陪伴和管教；也有的家长管教不得法，过分简单粗暴打骂孩子等因素，使得初中后进生的数量很大而且长期存在，这使初中教学的工作越来越艰巨。良好的家庭环境是发展学生个人的基础，家庭要是过分宠爱、溺爱孩子，会使得孩子缺乏独立自主的能力，进而也就无法使得孩子在学习上形成积极主动的学习态度；家庭要是对孩子过分管制，就会激化孩子与父母之间的矛盾，不利于家庭的和谐相处，无法为孩子营造良好的学习氛围。这样不仅会使得孩子成为后进生的可能性增大，而且也会使他们内心受到伤害。

（三）、学校方面因素

学校在学生的成长过程中也发挥着非常重要的作用，学校作为教书育人的地方，为社会和国家培养了一批又一批的人才，因此，学校的相关制度及办学理念也应该及时的顺应时代的发展，为培养社会各方面各订业优秀人才做准备。然而，由于受到传统办学理念和制度的影响，使得有的学校对于初中后进生不抱太大的希望，以成绩的高低来对学生进行不同层次的重视。除此之外，有的学校也存在着只重视学生的学习和学校的声誉，却忽视了对学生品德修养和人格成长的教育，进而造成了后进生现象的产生和存在。

（四）、社会方面因素

随着我国经济科技等方面的发展，来自社会不同渠道的诱惑因素充斥在学生的周围。对于初中生来讲，他们的人生观、世界观、历史观尚未形成，也没有很好的能力来辨别事物好坏，极容易受到周边各种诱惑的影响，因此，难免会使得学生受到来自于社会上的一些不好风气的影响，进而造成学生成绩的下降，伤害到个人的成长和自身的发展。

二、初中后进生转化工作的创新措施

（一）、教师要在初中后进生转化工作中发挥出主导作用

在初中后进生转化工作中，教师必须要起到有效的引导作用来推动转化工作的进程。首先就需要教师转变传统的教学观念和思想理念，对待班内的学生要做到一视同仁，不可过分照顾优秀生，也不可冷落后进生。初中后进生本就容易产生一定的自卑、不自信等消极情绪和心理，因此教师需要对他们更加有爱心和耐心，对他们进行特殊的心理疏导，为他们树立自信心；其次，教师可以根据后进生的实际情况为他们寻找和制定科学合理的学习方法和切合实际的学习目标，帮助他们了解自身的不足，树立学习和进步的信心，有效的激发出他们的学习积极性和潜能，一定要注意发挥教师自身在初中后进生转化工作中的主导地位。

（二）、家庭和学校要做好配合工作

在初中后进生转化工作中仅靠教师一人之力是远远不够的，家庭和学校是学生学习生活的基本保障，因此还需要家庭和学校的配合。从学校方面来讲，要改变对学校后进生的态度，通过不断创新改变教学方式和体制来吸引后进生的学习兴趣，采取积极鼓励的方式来树立后进生的自信心，提高后进生的综合素养，从而有效提高后进生的学习效率和成绩。从家庭方面来讲，家庭要做好学生的后勤保障工作，不可过分溺爱或简单粗暴管教，适当给予孩子鼓励和引导，为学生的学习扫清障碍，营造一个适合孩子健康成长的环境和氛围。

（三）、教师教学理念的不断更新

教师教学理念对于后进生的发展起着关键作用。科学合理的教学理念可以较好的帮助教师对初中后进生产生足够的自信心，能够激发教师对初中后进生转换工作的动力。进而在教师良好的引导下，帮助初中后进生在学习和素养上都能有所提高。因此，合理的对教师教学理念进行创新更新有利于推动初中后进生的转化工作。

（四）、加强师生互动，针对性的展开工作

在日常教学中，师生之间的交流互动是必不可少的重要环节。加强师生之间的互动，既有利于教师及时的了解学生学习的实际情况，也能帮助学生进行及时的心理疏导。加强教师与初中后进生的沟通交流，有利于教师能够准确找到后进生存在的问题，并针对此问题进行专门的探讨和解决，以帮助初中后进生进行突破性的训练，真正推动初中后进生的转化工作。除了在课堂上的有效互动，教师还可以对初中后进生进行专门的家访活动，通过侧面的方式来对初中后进生进行全面的了解，以结合初中后进生的实际情况来对其进行针对性且有效的工作。

（五）、在班内营造良好的学习环境和氛围

良好的学习环境和氛围是学生学习的重要保障，教师要有意识的在班级内鼓励后进生向优秀生请教或向老师请教，优秀生也要多多去积极帮助后进生解决学习上的困难，争取在班级内形成互帮互助的学习环境，全班整体努力拧成一股绳向前冲，不放弃任何一个人，为班级争光。在课上，教师也可以以分组搭配的形式来将优秀生和后进生进行小组合作，这样一方面可以让双方主动的进行探讨，另一方面也可以培养团结协作的能力，有利于集体凝聚力的形成，从而能够在班级内营造良好的学习环境和氛围，推动初中后进生转化工作的发展。

参考文献：

[1] 徐友华.对后进生转化工作的幾点思考[J].华夏教师，2014，（7）.

[2] 马临武.关于初中后进学生教育的创新分析[J].中国校外教育，2014，（26）.