牵一只蜗牛去散步

代利玲 李明贤

摘要：教育孩子如同牵着一只蜗牛在散步。作为家长应该放慢脚步，暂时放下自己的主观想法，附身倾听孩子内心的声音，陪伴孩子静静体味成长的滋味。

关键词：父母;孩子;亲子关系

在观看《地球上的星星》这部电影时，我一直泪流满面，为伊桑父母的教养方式而愤怒，更为伊桑的迷茫无助而心痛。我已经是一位五岁孩子的母亲，虽然我敢保证，我的孩子绝对不会在家庭中遭遇伊桑那样的处境，但身为母亲的本能也会让我不自觉地反省以往对待孩子的错误做法。

记得有一天早上送女儿去幼儿园，那天早上我和女儿起床晚了，我有点着急，担心送完女儿再回单位就会迟到。一路上，我牵着孩子的手走得很快，孩子几乎被我拖着往前跑。当时，还不满四岁的孩子当然不能理解迟到的意义，她觉得很累，很不情愿，于是我狠狠责备了她。送完孩子回到单位，最后还是迟到了，中午吃饭时和一位同事聊起早上送孩子去幼儿园的事情，同事听完笑了笑，然后转发了一条微信给我，这条微信的标题是《牵一只蜗牛去散步》，我一直收藏着。如果有可能，我特别想把这条微信转发给伊桑的父母，甚至全天下的父母。

《牵一只蜗牛去散步》

上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，

为何每次总是那么一点点？

我催它，我吼她，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，

仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它留着汗，喘着气，往前爬……

真奇怪，为什么上帝让我牵一只蜗牛去散步？

“上帝啊！为什么？”

天上一片安静。

“哎！也许上帝抓蜗牛去了！”

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我还管什么？

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

每一次读它，我都会感动。其实，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。父母和孩子一起走过他的孩提时代和青春岁月，用心感受孩子的每一步成长，这是一件多么美好的事情。然而，很多父母总是太忙了，而很多孩子又承载了父母太多的欲望。就像伊桑的父亲，成天忙于工作，从来没有时间坐下来和孩子倾心交谈，他认为自己为家庭和孩子付出了很多，一旦孩子出现问题，他就勃然大怒，甚至歇斯底里。于是，伊桑偷偷请假、独自逃学，任何事情瞒着父母。从这里我们可以明显发现，伊桑和父母之间彼此失去了基本的信任，亲子关系变得异常紧张。

发展心理学认为，家庭人际关系中亲子关系的质量对孩子发展的影响最重要，对儿童心理发展的影响最深远① 。所以我认为，伊桑在生活学习上的表现以及后来转学后心理状态的巨大变化与恶劣的亲子关系有着必然联系，但是伊桑的父亲一直没能意识到，总是将所有责任归结为孩子自身的问题，直到后来遇到那位可能改变伊桑一生命运的年轻尼克老师。伊桑是不幸的但又是幸运的，事实上更多的孩子不一定能遇到那样的老师来改变父母的思维与行动。

现实生活中这样的父母太多了，他们不知不觉中将孩子当成了满足自己虚荣和欲望的机器，让孩子去做他们曾经没做到的事情，让孩子去实现他们没有实现的愿望。可是他们忘了，那是一个个有着思想与灵魂的小精灵，他们在慢慢长大，慢慢用自己的眼睛看待这个浮躁世俗的世界，他们更渴望父母去倾听他们内心深处的声音。影片中的伊桑不想转学，他舍不得离开父母和哥哥，可父亲执意要将他送往另一所学校，无论伊桑怎樣苦苦哀求，父亲仍然一意孤行，毫不理睬。伊桑在新学校的孤独无助让我感到揪心般的疼痛，他毕竟是一个八岁的孩子啊。

发展心理学认为，童年期亲子关系的特点主要表现在父母与儿童对其行为的共同调节，即从幼儿期父母对其行为的单方面控制和调节为主，逐渐转变为由父母和儿童一起做决定。这是一种父母监督教育的过渡形式，其意在于家长允许孩子作出行动的决定，但同时监督并指导孩子的决定② 。八岁的伊桑已经步入童年期，与幼儿期相比，身心都在发生变化，而父亲独断专横，根本不懂得关注这时期孩子的主体意识和个性特征。从这里，我深深感到，父母在家庭教育方面的无知对于孩子将是致命的伤害，多么可怕！

伊桑的父母、老师总是将他与优秀的哥哥作比较，但伊桑就是伊桑，他总是做不好，达不到大人的要求。面对父亲的极度焦虑，伊桑灰心、困惑甚至恐惧。一个八岁的孩子承受了如此大的心理压力，迷茫无助却没有亲人真正理解他。现实生活中伊桑父亲这样的家长普遍存在，面对孩子要么打骂，要么溺爱，其实这都不是真正的关心，而孩子真正需要的关心，也许就是能骑在爸爸肩上吃冰棍，能在发呆幻想时得到一点理解，能有面对面倾心交谈的时候。

在家庭教育中，需要父母和孩子更多的沟通，给孩子营造一个“说”的环境，让孩子能自由表达自己的想法，而游戏恰恰是增加父母与子女沟通的一个重要方式。和孩子一起玩耍，既能增进亲子感情，又能帮助孩子树立自信，培养合作意识和交往能力。可怜的伊桑，从来没有享受到这些原本属于他的权力。面对一个不按常理出牌的孩子时，我们应该多一分耐心、多一分等待，用耐心、爱心去接纳和包容。也许他不能成为普遍意义上成功的人，但至少是个健康快乐的人。

作为我们家长，应该常常扪心自问：我真正理解孩子吗？孩子总有一天会长大，而教育所做的不是助其快快成长甚至不经意间压抑他们的成长，教育只是引导与发现，让他们顺着自己的方向，走一条属于他们自己的路，而绝不是把自己的野心强加于孩子。

当然，在教育孩子的过程中，我们总有被气疯和失去耐心的时候。然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真、独特的，家长应该放慢脚步，暂时放下自己的主观想法，附身倾听孩子内心的声音，陪伴孩子静静体味成长的滋味。给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头。这其中成就的，绝不仅仅是孩子。

如果你总忍不住对孩子发火，别忘了我们正牵着一只蜗牛在散步。

参考文献：

[1]中国心理卫生协会中国就业培训技术指导中心组织编写. 心理咨询师（基础知识）2012修订版. 民族出版社.

注释：

①中国心理卫生协会中国就业培训技术指导中心组织编写.心理咨询师（基础知识）2012修订版.民族出版社.第三章第249页.

②中国心理卫生协会中国就业培训技术指导中心组织编写.心理咨询师（基础知识）2012修订版.民族出版社.第三章第249—250页