青春打马而过，我曾落花成伤

猫妹

学生时代，总有一群默默无闻的中等生，戴著标配的黑框眼镜，偶尔考进年级前三名也毫无惊叹，哪怕考砸垫底亦鲜少被点名批评。而我，也归属于这个庞大的群体。无人注视的努力，使我深陷自卑。我羡慕前排的“差生”，享受每节课被老师“数落”的存在感。我甚至尝试故意考差弱势学科，得到的仅是“下次努力” 的敷衍安慰。

临近高三，班里的后进生越来越多，让原地踏步的我倍感压力。我变得孤僻冷漠，不愿跟同学沟通，拼命地做题，企图维持我那不起眼的排名。成绩不会撒谎，我越焦虑，越找不到考试的状态。

新学期的第一次摸底考试，作为生物能手的我，竟然只考了59分。讲解试卷时，老师看到一道基础题，很自然地吐槽道：“这是一道送分题，但是班上居然还有人做错了！” 好在，老师没有点出我的名字，可一瞬间，我曾高高扬起的自尊、骄傲都被委屈所吞噬。

这道我不会做的题，被老师跳过了，难道我为高考所付出的汗水，也只配被人忽略吗？我不甘心卑躬屈膝地接受眼前落后的排名，下定决心要赶超。窗外的阳光顺势打在我的试卷上，半明半暗中，仿佛激励着我去追逐那抹不起眼的荣光。

无人仰视的高三，深夜伴着疲惫才缓缓入眠的我，早已习惯凌晨4点的英语早读。深知各科基础不牢固，我无数次翻阅课本查漏补缺。胶装的书本内页，渐渐地散落下来，上面挥洒着的除了五颜六色的注解，还有我那段义无反顾的青春赌注。

哪怕多么在意每次的排名起伏，我都刻意保持冷静。提前到来的模拟考，不再让我猝不及防，而是展现应试能力的绝佳机会。再难懂的题，不都是由简单题演变而来。随着基础知识的夯实，难题不再是坚不可摧的“围栏壁垒”。

老师口中的“送分题”，不再是牵绊我前行的枷锁，而是认清实力的镜子。以前的我，太过盲目自大，不认真审题，不懂得分清干扰项，总是掉进出题者的陷阱里。原来，那时的我，不是运气不好，而是实力不够。

与我结成学习对子的同桌，是有名的“差生”，不爱写作业，上课乱提问，爱跟老师抬杠。可每次考试，他总能出其不意地取得好成绩，这完全仰仗于他高质量的课堂输入。老师讲过的题目，无论条件如何变化，他总能轻松攻破，看似毫不费力地努力着，效率却远在我之上。

向来奉行“拿来主义”的我，如法炮制同桌的学习方法。任课老师的每次提问，我也能立刻举手回答，哪怕错了，也错得心服口服。融入高三，需要的不是口号，而是实实在在的行动。刻不容缓的背后，是一颗颗焦躁不安的心。稳住心态，是打赢高考的第一站。

跟同桌交换错题本时，那道让我脸红心跳的“送分题”再次出现。原来他也做错了，老师无意说出的“送分题”从来不是针对我个人，反而是我的敏感自卑，一度成为裹足不前的借口。

光荣榜上，我与同桌携手并进的排名，掩埋着我不愿倾诉的年少挽歌。“青春是段跌跌撞撞的旅行，拥有着后知后觉的美丽”，这一段荒唐的青春打马而过，落花成伤的过往终因阳光笼罩而明媚。