高中生物理实验操作能力及品质的发展研究

陈建萍

摘 要：随着我国社会主义现代建设和国民经济的发展，社会上对物理人才的要求越来越高。在高中阶段，物理是一门理论性和实践性都比较强的学科，不仅需要学生能够充分的掌握物理教学课程中的基本理论和原理，也需要学生可以具备实验操作的能力。物理课程的学习，可以激发学生的学习潜能和品质，在我国高中阶段的教育中，对学生们物理实验操作能力的培训的重视程度越来越高。基于此，文章中重点探讨了高中学生物理实验操作能力和品质的发展。

关键词：高中教育;实验课程;品质

引言：在传统教育观念中，在教学时更注重学生对教材内容理论知识的掌握，忽略了学生理论联系实际的能力。高中物理是一门理论和实践相结合的学科，需要教师在教学的过程中，在提高学生理论知识的基础上，锻炼学生的实验操作能力，从而可以更顺应时代发展对物理人才的要求。高中物理的学习，可以进一步的提升学生的逻辑思维能力和创新能力，增强学生对周围事物的认识能力。物理学科多涉及的知识面比较广，实验是提高学生对理论知识学习的基础，也是高中物理教学中重要的教学手段。因此，文章中重点分析了在高中阶段，学生掌握物理实验的操作能力以及提高认知水平的具体措施和方法。

一、高中物理实验对课程教和学生的作用

（一）有助于提高学生的学习兴趣

在高中阶段，物理学科的学习十分的重要，在教学的过程中，不仅要重视学生对物理理论知识的学习，也要更加注重学生的实验操作能力的提高。物理学科的本身就是一门实验性加强的课程，同时，物理实验课程的教学，可以进一步的激发学生对物理的学习兴趣，激发学生的学习潜能。首先，在高中物理教学中安排实验课程的教学，可以有助于学生可以更直观的观察物理教材中的实验现象以及变化的规律，能够提升物理实验的魅力，对学生产生较大的吸引力。其次，实验课程的教学具有较强的目的意义，学生们在自己动手操作的过程中，通过仔细的观察实验的现象，提升对物理原理的掌握程度，极大的提高了学生的求知欲望，为物理成绩的提高提供有效的帮助。最后，高中物理阶段的理论知识比较的抽象，实验课程的开展和教学有助于帮助学生们理解抽象的物理理论，学生们可以对不理解的现象进行多次的实验和研究。同时，在练习物理习题的过程中，学生们可以发挥潜能，散发思维，灵活的变通。

（二）有助于实现物理课程教学的目标

目前，我国大部分地区在高中物理教学过程中，对实验课程的的教学多以教师演示为主，学生们的參与度不高，并且缺乏自己动手操作的能力。在物理实验课程中，教师自己动手操作不利于学生进行更细致的观察，一些离讲台较远的学生，对实验的过程的细节，观察不够仔细，不利于学生对抽象理论的理解。此外，实验课程可以让学生熟悉物理实验仪器和实验的过程，能够正确的使用，掌握一些基本的物理实验方法。物理实验课程最主要的目的是锻炼学生理论联系实际的能力，同时，让学生们在实验的过程中，学会通过现象观察现象的本质。因此，为了进一步提高学生动手操作的能力，必须要在课程体系中增加物理实验课程。一方面，可以有助于学生们增强对物理理论知识的理解程度，更重要的是可以实现高中物理课程的教学目标，提高物理课程的质量。

二、高中物理实验课程对提高学生品质的影响

高中阶段物理课程的学习，不仅可以提高学生理论联系实际的能力，还可以有效的提升学生品质的发展。物理课程是以实验教学为基础的课程，同时在学习中一些比较抽象的基本原理，必须要通过物理实验有效的帮助学生进行理解。物理实验可以增强学生们对周围事物的认知能力，激发学生们的求知欲望，在这个过程中，是可以在很大程度上对学生们品质进行培养和养成。

（一）激发学生的潜能，促进学生成才

在高中阶段，如果没有实验教学的支撑，一些抽象物理理论的学习相对比较难以理解，不利于学生发散思维和激发学生的潜能。随着新课改的逐渐深入，在高中物理教学中更加重视学生物理实验教学，在教学目标中进一步的培养高中生的探索精神和学生的内在潜能。学生的潜力是可以被无限激发出来的，能够促进学生的成才。例如，在高中物理《用打点计时器测速度》实验教学中，通过对打点计时器的了解，掌握其使用方法。平均速度和瞬时速度是本节的难点，教材用极限的思想，从平均速度过渡到瞬时速度，培养学生从不同角度看同一问题的素养和学生的发散思维。

（二）增强学生的创新能力的品质

改变传统的教学观念，实验课程的设立可以给予学生们更多的实验机会，充分发挥自身的主观能动性，在物理实验中培养学生的创新意识和创新能力。为此，学校要加强和完善教学资源建设，尤其是在经济不发达的地区，要在教育上积极地引进投资，加强教学基础设备建设，为学生们提高实践能力提供保障。在高中阶段，物理学习是一门实践性比较强的课程，实验课程的教学，可以有助于提高高中生的动手操作能力，以及对物理基本原理和抽象知识的理解和掌握。同时，物理实验的过程也是学生们创新能力提高的主要途径，也是学生们激发内在兴趣的主要过程。

三、结语

综上所述，在高中物理课程的学习中，物理实验教学的重点内容，有助于学生们进一步的掌握物理基本原理。物理实验能够激发学生们的学习兴趣，增强学生们的实践能力。教师在教学中，积极地利用科学的方法引导学生们在物理实验中，提高自己的品质和创新意识。

参考文献

[1]冯立萍.高中生物理实验操作能力现状调查研究[D].河北师范大学，2012.

[2]李春密.高中生物理实验操作能力及品质的发展研究[J].物理实验，2002（10）：25-29.