领悟高考评价体系提高英语复习效率

朱俊丰

【摘  要】本文根据高中英语学科特点并结合“一体四层四翼”高考评价体系，从深刻领会高考评价体系，深刻领悟高考规律，夯实必备知识，培养关键能力，强调思维品质培养，形成核心价值观等六个方面提出英语高考复习建议。

【关键词】一体四层四翼;高考;评价体系;备考建议

一、深刻领会高考评价体系

为落实立德树人根本任务，践行人才强国战略部署，2016年，在高考命题工作会议上，教育部强调了普通高考全国卷的命题工作将坚持以立德树人为核心，坚持深化“一点四面”的考查;同年，教育部姜钢主任在《中国教育报》发表署名文章《探索構建高考评价体系，全方位推进高考内容改革》，从“一体四层四翼”的角度对高考《考试大纲》的修订和命题改革的重要性进行了权威解读。这评价体系就成为高考命题评价体系，一直沿用至今，为高考考试内容改革提供了坚实理论支撑，使高考能够更好地服务立德树人这一根本要求，让高三复习目标更清晰和明确。

二、深刻领悟高考规律

纵观近年高考，试卷紧扣《考试大纲》和《考试说明》，以“一核”即“落实立德树人、服务选拔，教学导向”为目标和高考核心立场，体现了英语学科的基础性、综合性、应用性和创新性的“四翼”特点;高考重点考查“四层”内容，即必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。以阅读理解为例，2015～2019年考题所有语篇材料都围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，题材广泛，含记叙文、说明文、议论文、应用文等，但说明文有增多的趋势;阅读话题时代性强，语言地道，凸显时代性、社会性、文化性、科普性，增强了思维品质的考查;试题特别体现了国家意志，弘扬了中华传统文化;英语试题成为思维的载体、文化的载体、弘扬正能量的载体;试题突出高考命题的思想要求和价值引领，引导学生对人类命运共同体的关注和科学精神与人文情怀的养成。

三、科学备考，夯实必备知识

高考评价体系“一核四层四翼”在必备知识方面指出：强调考查学生长期学习知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。高三英语复习主要有“三主线和两副线”，语法、词汇、阅读为三条主线，听力、写作为两条副线。把握词汇这条线是提高完形填空、阅读理解能力的关键。教师要求学生复习考试说明里面的词汇，对照考纲词汇补充教材缺漏词汇，用总复习用书复习重点词汇，复习后用句子或语篇形式测试;教师引导学生建立词汇网络，利用构词法、近义词与反义词、一词多义、熟词生义等增强复习效果。另外，词汇复习要突出重点，忌平均用力，动词名词是核心，形容词、副词是重点。把握语法复习这条主线是提高语法填空和改错的关键。语法复习不可突击，宜放长线点滴推进，反复循环。《考试说明》的语法项目要逐一掌握，懂得在具体语境中使用。重点语法如三大从句、非谓动词、时态语态等要进行多次专项训练并不断复习巩固。把握好阅读这条线是夺取高分的关键，阅读语篇体裁多样，题材要覆盖广，涉及招聘广告、教育、语言学习、科学技术、做人与做事、环境保护等，与学生生活相关，特别要选用体现思维品质培养、人际关系和谐、生活态度积极、生态环保、最新科技发现等具有鲜明时代特征的文章。

四、科学备考，培养关键能力

高考评价体系“一核四层四翼”在关键能力方面指出：重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。教师要深刻研究近5年的高考题，选用真题训练学生的解题能力，高考前至少要做3～5遍高考真题，让学生练到位，寻找命题思维，领悟出题规律，练出速度与准确度。教师指导优等生了解各题型考点分布以及自己得分分布，并进行针对训练，养成归纳错题笔记、摘抄生词、分析长难句、勤思考的习惯;指导中等生规划利用好零碎时间，对3500词汇进行全面的检漏梳理，每天朗读三篇课文和高考真题经典文本，积累一词多义、熟词生义。教师要多收集学生的错题，整理学生错误的类型、性质和原因，讲解突破有力，科学有效，知识能力同步到位。

五、注重学科素养，强调思维品质培养

“一核四层四翼”在学科素养方面指：要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。高考题中阅读理解直接性题目和间接性推理性的题目的比例均衡，是比较好的思维训练材料，它不仅包括查找文中具体信息等较低层次思维的考查，还包括根据所读内容作出判断和推理、理解主旨要义、较高思维层次的考查。其次，完形填空语言知识覆盖面广、布局合理，涵盖了句子层次、段落层次和语篇层次的考查，有些无法直接找到对应的信息，需要考生结合文章主题进行判断，既考查学生语句中运用语言知识的能力，也考查学生分析推理信息的逻辑关系等思维训练。

六、培养家国情怀、科技情怀，坚定文化自信

近年的试卷均有传播中国文化、坚定文化自信方面特点，比如，2019年书面表达是写一封申请书做志愿者，写作真实性，符合学生的能力水平，增强学生社会责任感，增强国家认同和家国情怀，体现坚定文化自信，这一点将会继续继承。最后，今后的试卷继续体现科技情怀，阅读理解C篇 、D篇比较多出现生态环保，最新科技发现等具有鲜明时代科技性性质的文章，也要引起我们的重视。

注：本文为教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年开放课题“‘一点四面’命题原则与英语高考备考策略实践研究”（课题编号：KC-2018038）阶段研究成果。

参考文献：

[1]高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成[J].辽宁教育，2019（18）.

（责任编辑  范娱艳）