有声读物,盲人无障碍阅读的重要方式

顾钟 栾鸥

有声读物于1934年在美国诞生。在有声读物出现以前，盲人的阅读方式主要依靠盲文摸读和口耳相传。盲文的阅读需要具备一定的盲文基础，而有声读物的听读，则不需要任何门坎，且内容丰富，不受时间、地点、空间限制，随时随地，想听就听，是盲人使用最广泛的无障碍阅读方式。有了有声读物的影响下，视障学生的学习速度明显增快、社交沟通技巧得到改进，与普通学生相处更加融洽;教师则增加了教材传授的方法，布置作业的方式更多元。多项研究表明，有声读物对失读症患者和有学习障碍的学童具有潜在帮助。因此，有声读物已经成为了一种强有力的教材辅助制作工具，改进了特教学习信息的提供方式。为学生提供了较高的学习动机，并且提高了学生父母的参与度。有声读物对缩短盲人与明眼人在获取信息上的距离的作用，愈来愈受到瞩目。

有声读物出版情况

为了适应视障读者阅读方式的改變，为盲人提供无障碍有声阅读，促进已开发盲人有声读物图书馆，让阅读有障碍者最大程度地使用电子书和多媒体文件并提供便利，中国盲文出版社于2000年成立了专为视障者服务的有声读物事业部，从用简陋的录音机开始录制盲用有声读物起步，逐步发展、壮大，发展到目前拥有专业化录音设备、专业化录音场地、专业化人才的有声制作团队。截至2018年年底，有声读物事业部在硬件设备上拥有自助录音间8间（含调音台、音频工作站），大录音棚5间（含调音台、音频工作站），音频编辑工作站5台，音频技审工作站8台，便携式录音机6台，Pro Tools音频录制剪辑软件5套及线性和非线性音像编辑系统;拥有现场制作音、视频及后期制作能力;拥有年生产200种、年录制2500小时的制作能力。在有声读物的载体形式上，由2001年的单一载体——磁带发展到2018 年的多载体形式——磁带、多媒体等格式音频、DAISY、网络发布等形式;从独立制作有声读物开始，现在已经与多家企事业单位建立了长期合作关系。有声读物事业部目前已实现采用数字信息技术制作盲人有声读物，实现同一电子文献任意或同时以盲文、模拟语音、数字语音等形式出版的资源共享，为盲人提供全文导航、文本搜索、文本定位、添加书签、逐字逐句朗读、快速切换、声文图同步等阅读方式。在贴近盲人需求、保证成品质量的基础上，有声读物事业部致力于盲人有声读物的制作，每年都能为盲人新增上千小时、上百种的有声读物，目前，可实现年录制2500小时有声读物的目标。有声读物的内容涵盖文学、社会科学、自然科学、中医按摩、康复医学、心理咨询、音乐等领域;制作的有声读物格式分为WAV、MP3、DAISY、多媒体盲人读物;有声读物传播分为磁带、CD光盘、移动设备、网络传播。有声读物事业部已制作磁带1300余种，MP3等音频资源近万种，DAISY有声书2300余种，总计有声时长4.5万小时;通过磁带、CD、网络在线阅读等形式为视障者提供服务。目前，有声读物事业部有两个重点项目正在实施：DAISY有声书及多媒体盲人读物项目。

DAISY有声书

DAISY（Digital Accessible Information System）即数字无障碍信息系统，是由世界各地提供阅读障碍者服务的图书馆，以及有此需求的用户组织所共同开发出来的开放式国际标准的多媒体可及性技术。其核心技术是把文字、图表、音频三大类信息，依W3C的规范同步制作，以同时满足有不同阅读困难的读者们，提供阅读物多样化的需求。DAISY标准是由众多的图书馆及图书数据专家所组成的DAISY联盟共同开发制订的。目前DAISY联盟由14个正会员及不具投票资格的57个副会员所组成，努力发展推广DAISY格式制作有声书。粗估全世界DAISY有声书约有143000种;共有遍布8个国家的25家公司愿意支持DAISY规格并加入联盟成为赞助会员，如微软、新力等。另有多种录制工具及播放工具。其中包括中国盲文出版社开发的听书设备。DAISY特点包括以下五点：①完美的导读控制：可以以片段、章、或段落来导读。②书签：可以放置多个书签以便于随时回到任一参考点或书本中任一感到兴趣的位置。③语音笔记：可加入语音备注或笔记在书本中作为参考。④搜寻：在整本书中搜寻想寻找的文字词组，并跳至该文字出现的位置。⑤寻找：在目前书本中所在的段落寻找下一个或前一个字出现的位置，并跳至该位置。DAISY有声书的出现为教师教学提供了新的教辅工具，提高了师生之间的互动性和盲生家长在学习中的参与度，为盲生学习提供了便利性，提高了学习效率，提升了学习质量。

多媒体盲人读物

为更加生动、精准地为盲人的教育、就业及丰富精神生活提供文化支撑，中国盲文出版社牵头与多所学校、多名专家学者合作，通过多方资源共享和服务创新，开展教学改革研究，基于精准实用的教学培养方案，实施专为广大盲人研究设计的多学科、多领域的“多媒体盲人读物”项目。项目由有声读物事业部负责实施。该项目内容分为六大类（即中医学堂、心理学堂、音乐学堂、现代康复学堂、计算机学堂和文学讲堂），共计3550课时，每课时45分钟。该项目将盲人需求与学科教学改革研究相结合，将继承和创新相结合，突出科学性、实用性、时代性、系统性和无障碍化，以名家授课为主，为盲人更加全面、系统、深入地学习理论、提高技能、拓宽视野、创业就业提供权威性专业化智力支持和知识帮助。切实帮助残疾人通过现代科技手段无障碍获取权威、实用、精准文化服务，为在接受教育、学习技能、就业、深造、文化传承及更广泛领域得到发展提供便利条件。

“中医讲堂”系列讲座以弘扬中国传统文化，传承中医理论精髓，传播中医文化，普及中医知识为目的，以中医基础理论、中医诊断、经络腧穴、中医骨伤、中医推拿、中医针灸、中医内科、中医外科等诸多中医学科为讲座主要内容，特邀黄龙祥、翟双庆、张冰、于天源、刘焰刚等名家、名师进行主讲。讲座科学严谨、言简意赅、通俗易懂，以中医基本知识、基本理论、基本技能为根本，突出“实用、有用、够用”的原则，适合中医学、针灸推拿学、中西医临床医学等专业的学生以及广大中医爱好者学习使用。“心理讲堂”从心理学的发展、心理学与社会发展、心理学与个人发展等诸多方面，全方位、多角度、系统化地向公众揭示神秘的心理学。主要内容有解码心理与行为的奥秘、后现代沟通艺术、正确认识和应对强迫症、情绪调节与生活、正念与幸福力提升等。通过心理讲堂向公众系统介绍生活和工作中的心理学，普及心理健康知识，增强心理健康意识，从而达到维护心理健康，提升心理素质，促进心理和谐的目的。“音乐学堂”为盲人提供200多课时的音乐理论、技巧及鉴赏知识，丰富了盲人的文化生活，提高了盲人对于音乐的学习能力及欣赏水平。“现代康复学堂”以贯彻落实《“健康中国”规划纲要》和《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》为依托，可以使广大盲人按摩师更加全面、系统、深入地学习现代康复理论和临床技能，提升其保健、医疗水平，为其创业就业提供权威性专业化智力支持和知识帮助，具有良好且深远的社会效益及影响。“计算机学堂”包括Windows操作系统课程、Access数据库应用技术、办公软件（office）Word应用、办公软件（office）Excel应用、C++语言程序设计，上述课程满足了盲人的计算机学习需求，为更深入地进行计算机和其他学科的学习，提供了学习基础。“文学学堂”本着“服务人民，以人为本，传播文化，传授知识”的宗旨，秉承中西方文学理论，系统向广大人民群众介绍文学理论知识，不但能够满足在物质生活丰富的条件下，人民群众对文化底蕴、文艺鉴赏方面日益增长的需求;而且能够传播文化，使优秀的文化和文学理论得以传承和发展。

盲人有声读物发展存在的问题

一是没有盲用有声读物制作的统一标准，成品质量参差不齐，内容良莠参半、浅显单一。市场上缺乏优质有声读物，已上市的有声读物同质化严重，这不仅使听众无法获得好的听觉感受，而且降低了盲用有声读物的社会价值和社会效益。二是优质内容稀缺。优质的内容是盲用有声读物产生社会价值的前提条件。因此，如何生产优质内容，是盲用有声读物面临的首要问题。三是盲用有声读物制作、开发成本高。有声读物的内容制作需要投入相当多的时间、资金及精力成本。盲用有声读物开发费用主要包括版权、录制和制作费用。作为商业模式来说，优质有声读物的版权费用少则万元，多则二十万元以上不等，加上每小时近万元的录制费用，使有声读物的成本居高不下，既阻碍有声读物的发展，也限制其受众的开发。然而盲用有声书是以公益为前提的无偿服务，不参与市场运营，因此其版权和制作成本相应降低。但由于近年来盗版猖獗，致使畅销书出版社在考虑与中国盲文出版社进行有声读物版权合作时，顾虑重重，不敢轻易授权，因此版权合作工作步履维艰。优秀的录制人员以公益为前提为盲人录制有声读物，但由于其时间有限，无法长期为盲人提供服务，限制了盲用有声读物的发展。

有声读物未来发展方向

自世界上第一部有声读物在美国诞生，其载体形式从最开始的唱片，逐渐发展为磁带、CD和流媒体。随着智能阅读终端的快速发展、移动支付普及、技术的进步（如智能语音、大数据分析、人工智能、区块链等），有声读物产业将迎来井喷式的快速增长。科学技术的发展，知识、讯息获取方式的多元化，必然使社会阅读习惯在一定程度上随之改变。有声读物在未来必将成为普通人、视障者、其他残障人士获取信息、学习知识、享受阅读最直接、最简便、最经济的一种方式。

有声读物事业部将顺应时代的发展，秉承《“健康中国”规划纲要》和《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》有关精神，精准调研盲人对于有声读物的需求，更好地实现盲人有声读物出版与需求的有效对接，为盲人提供在学习、就业中的分层次、多样化的有声读物，使盲人能够更加全面、系统、深入地学习理论、提高技能、拓宽视野，为盲人创业就业提供权威性专业化智力支持和知识帮助。

作者顾钟系中国盲文出版社有声读物事业部副主任，栾鸥系编辑