电工电子基础实训中心模式的教学分析

何伟

摘 要：电工电子实训教学是培养具有工程实践能力人才的一个重要环节。电工电子基础实训中心模式教学就是让学生在实践中掌握知识，并发现教学问题及时改革，来培养更优秀的学生。

关键词：开放式教学;电工电子;教学改革

一、电工电子实训内容概述

电工实训的内容有：对常用器件的了解，熟悉器件的规格、型号、功能、选择、如何使用及对其的安全检测;相关电工图的读图方法，重要的读图符号;如何安全用电和学习电子电工安全作业知识;对相关工具的和仪器表使用方法的学习;学习电工工艺的基本知识和基本的操作方法;简单的电路的安装;对电动机控制电路的布线和调试;了解机床的的电路原理和对故障的排除。

二、电工电子实训教学现状

电工电子基础课程是一门传统学科的课程，现代社会对于对于电工电子的技术人才的要求日趋严格，更加注重它的实用性。《电工电子实训》的主要内容是基本的工艺知识和电子装配技能，里面比较全面介绍了电子产品制作工程和工艺，包括通常用的电子元件的识别、测量、选择和对常见故障的识别和排查;常用仪器仪表的使用方法;印制电路板的设计与制作;电子产品的焊接及相关的组装与调试工艺、生产安全等。这门课程着重训练学生的实际动手能力与思维创新能力。

虽然电工电子实训实验开设了很多如上很多的实验内容，但是现在还有许多设备没有更新，都还是那些传统的设备，所以造成了现在实验不能添加新的内容，学校内的设备有限所以仍不能做许多大型的开放型实验。面向21世纪的电工电子教育，应重视培养具有基础扎实、知识面广、能力强、素质高的应用型人才。电工电子实训主要就是锻炼学生的动手能力，让学生在实践过程中掌握知识、学习技能。要想让学生学习到更多的知识需要及时对相关设备更新，跟上时代的步伐，与时俱进;学生在实验过程中也有些不爱动脑，按着步骤做，没有创新，没有思考，不能充分体现学生的主观能动性。

三、电工电子基础实训中心模式的教学创新分析

（一）开放式教学

开放式教学更能体现学生的主观能动性，让学生在在学习过程中发挥自己的的聪明才智，培养自己的学习方法，发扬出自己的个性。开放式教学更加注重学生的激情、灵感和能动性，培养学生的发散思维，提升学生的整体素质，让学生在学习知识，提出疑惑，分析问题和解决问题的过程中提升自我，这是教学的方向和目标。

开放式教学应更好的应用在电工电子的实训中，针对现有的问题和现有的资源进行一次合理的教学改革，将开放式教学更好的应用到电工电子实训中。根据学生现在所学的知识和应有的实践能力，结合现有的设备和引进新的设备，在能够完成基本的实训内容基础上，增加一些新的开放型的实验。开设这些开放型的实验，目的在于让他们更好的掌握新的知识，并应用新学的技能完成实验内容。可以让学生自由结组，这样可以让学生在自己更舒适的环境中实验，更能发挥学生的创造能力。学校可以规定让学生自选题目，在一个学期之内根据自己学到的知识去完成自己的实验，鼓励学生去图书馆或在网上查阅资料，组装出自己的成品并调试成功后交给老师，并由学生自己介绍自己的作品，设计作品用到的知识、器件，最后完成自己的实验报告和作品一起交给老师。

（二）增加实训内容

教学改革的主要内容就是加强学生的自主创新能力，通过对学生焊接能力和仪器仪表使用的培养，鼓励学生多参加有关的活动如电子产品设计大赛等。参加这种大赛有助于学生在实践中对自己所学的知识进一步加深，对电子产品的的认知及带脑子长聘的组装过程有更为全面的了解。

首先应改革实践教学的内容，添加新的更具开放新的实验，在已有实验环境的基础上，添加新的实验设备来开设更多的实验内容。开设新的教学内容，如可编程控制器，它是以微处理器为基础，还应用了计算机技术、通信技术等在现代科技的带领下发展起来的自动能力强的技术，在许多领域内都得到了广泛的应用，已经成长为业内人员必须掌握的一门技术。还可以开设许多新型发展起来的技术相关的实验。让学生完成该试验的同时，还可以温习到别的实验内容应用到的技术，让实验内容相结合，逐步加深，从而使学生的学到的知识得到进一步的加深。

（三）配备实训对应教材

实验内容的更改需要配和相应的实验教材的更改。学生学习到的知识首先是从教材上获得的，教育改革需要配合着相应的教材的改革，让学生首先学习到的知识就是具有先进内容的，从而使学生在做新的实验室有据可循，不会因第一次接触而手忙脚乱而最终导致学生不能发挥自己的创造性。实验地点应随时对学生开放，以便学生可以再有灵感的时候去实践自己的想法。

（四）增强实训教师指导

教学改革当然还离不开老师的指导，老师在学生的学习过程中发挥着重要的作用，老师要首先了解改革内容，自己规划出新的教导方案，让学生更容易理解，更能在学习过程中发挥出自己的聪明才智，从而提高学生的能力。

四、结语

实行教学改革，实施开放性教学，能够更好地发挥学生的创造性，提升学生的动手能力和创作激情，让学生在学到知识，提出问题，独立思考，解决问题，在实践中加深对知识的认识的过程中不断提高自身素质。针对电工电子基础实训模式出现的问题进行教育改革，对学生创新能力和动手能力的培养具有重要的意义。

参考文献

[1]趙文兵，柴旺兴.校园电工电子实习基地建设的探索与实践[J].中国现代教育装备，2006，10.

[2]岑盈盈，杨志卫.电工电子实习教学的改革与实践[J].浙江科技学院学报，2006，1.