论新课改背景下高中化学高效课堂的构建策略

龚竟进

摘 要：随着新时代下新课改的有效施行，教育教学方面已经取得了巨大的进步，高效课堂也已经成为了广大教师所追求的教学效果。因此，作为一名高中化学教师，我们要设计出有效可行的教学策略，最大程度上调动学生的学习积极性，顺利完成新课改下高中化学高效课堂的构建。

關键词：新课改;高中化学;高效课堂;实验教学;现实生活;直观情境

自新课改的教学理念深入到教师心中之后，课堂教学效率便成为了教师研究的热点话题，为此广大教师都在致力于改变传统教学中落后的教学模式，创新多样化的教学方法。因此，作为一名高中化学教师，我们应当跟随新课程改革的脚步，为实现学生的有效性学习，课堂的高效构建贡献出自己的力量。下面，我将结合自身从事化学教师这一职业的教学实践经验，对新课改背景下高中化学高效课堂的构建策略作如下三方面的论述：

一、重视实验教学

新时代下的初中化学教学与传统教学相比多了一些先进的教学资源，起到了丰富实验教学的作用，而化学作为一门以实验为基础的学科，无疑为化学课堂的教学效果增添了一抹亮色。因此，作为一名高中化学教师，我们要对实验教学引起足够的重视，通过让学生亲手进行操作使其能够更好的去理解理论知识，优化课堂教学效果，从而完成新课改背景下高中化学高效课堂的构建。

例如，我在引导学生学习“一定物质的量浓度溶液的配置”这一实验时，首先，我为学生介绍了这一实验所用仪器的作用，将学生分成了几个实验小组，让学生自主探究该实验的步骤，我在巡视学生学习的过程中，帮助学生纠正了他们设计及实验步骤中的错误之处，及时对学生进行了纠正，并为学生介绍了实验时以及实验后记录数据的注意事项。之后，我设计了和实验有关的习题，帮助学生回忆了实验过程，使学生熟悉了溶液配制的操作步骤和误差分析。最后，我让学生谈了亲自动手进行实验操作的感受。这样，我通过重视实验教学使学生感觉到了学习化学的乐趣，对化学这一学科的学习有了更加浓厚的兴趣，顺利完成了新课改背景下高中化学高效课堂的构建。

二、联系现实生活

在新课改对教师教学理念的积极影响下，广大教师一致认为将课堂教学生活化是实现课堂教学有效性的途径之一，对增强学生的应用意识有着十分重要的作用。因此，作为一名高中化学教师，我们要有意识地将授课和内容和学生熟知的现实生活联系在一起，使学生发现化学中有生活的缩影，生活中有化学的应用，从而增强学生的学习动力，提高学生的知识应用能力，顺利完成新课改背景下高中化学高效课堂的构建。

例如，我在引导学生学习《无机非金属材料的主角——硅》这一节时，首先，我对学生说道：“大家知不知道建筑工地上的岩石、沙子和土壤是由什么构成的？”然后，我将设计好的导学案分发给了学生，让学生初步了解硅、二氧化硅和硅酸。之后，我带领学生探究了二氧化硅晶体和二氧化碳分子结构的不同之处，为学生介绍了二氧化硅的性质，让学生根据二氧化硅的性质思索其在生活中的用途。最后，我设计了相关习题让学生进行了知识巩固，引导学生对所学知识进行了整体归纳，让学生谈了这节课的学习收获。这样，我通过联系现实生活，增强了学生的学习动力，让学生了解了硅和二氧化硅的性质以及用途，使学生知道了结构决定性质，性质决定用途，顺利完成了新课改背景下高中化学高效课堂的构建。

三、创设直观情境

自从多媒体技术在课堂教学中广泛普及之后，便成为了教师教学的得力助手，得到了广大教师的一致认可。因此，作为一名高中化学教师，我们要明白多媒体技术在课堂教学中所发挥出的作用，应当积极利用其为学生创设在课堂上一时间见不到的化学现象，吸引学生的课堂注意力，使学生主动投入到化学学习状态当中，从而完成新课改背景下高中化学高效课堂的构建。

例如，我在引导学学生学习《乙炔》这一节时，首先，我借助多媒体技术为学生播放了两分钟的趣味实验视频，激发了学生对乙炔的学习兴趣。然后，我通过让学生自主阅读教材内容探讨了碳碳三键这一知识点，锻炼了学生的自主学习意识。紧接着，我通过为学生播放新闻，展示古代记载，引导学生得出了乙炔的制备原理，提高了课堂活跃度，使学生理解领会了反应的实质。之后，我展示了乙炔燃烧的图片，引导学生细心观察，写出了乙炔燃烧的化学方程式。最后，我让学生大胆说出了还有哪些不明白的地方，对学生进行了及时的反馈，并引导学生回顾了所学知识，让学生谈了这节课的学习收获。这样，我通过创设直观情境，激发了学生的课堂参与热情，使学生对乙炔有了一个全面的了解，顺利完成了新课改背景下高中化学高效课堂的构建。

总而言之，无论以怎样的教学方式都需要从学生的角度出发，增强学生学习的主观能动性。因此，作为一名高中化学教师，我们要有为学生发展的教学理念，进而设计出适合学生的教学策略，完成新课改背景下高中化学高效课堂的构建。

参考文献：

[1]高金娥，董希毅.新课改背景下高中化学教学方法创新分析[J].名师在线，2018（18）：38-39.

[2]杨清华.浅谈新课改下高效高中化学课堂的构建[J].学周刊，2017（23）：124-125.