中职体育教学改革的创新路径探

赵自强

摘 要：随着新课改的推进，现在教育中更加注重对于学生德、智、体、美的全面培养，体育教学成为了中职教育体系中的重要组成部分。但是我国现有的中职院校，还没有将体育教学重视起来，其采用的还是原来的应试教育方式，只看重学生数理化的成绩，而忽视了学生的全面发展。因此，要对现有的中职体育教学模式进行创新，才能促进现代学生的全面发展。木文就是在这样的背景下所进行的研究，以提升我国的整体教育水平。

关键词：中职院校;体育教学;创新策略;实践措施

体育教学和基础文化课程教学大致相同，伴随着社会的不断发展，人们都期望学生身心都能够得到同步发展。但是很多的中职院校却只看重学生专业技能，而忽略了體育教学。因此，只有充分结合中职学生的身心特点所选择的体育教学模式，才能够促使中职体育教学的整体质量得到提升。

一、中职体育教学改革创新的必要性

在传统的中职体育教学中，各项体育活动的开展都比较随意，体育教师整体素质不高，仍沿用一些比较陈旧的教学方法。因此，中职体育教学改革创新势在必行。同时，具有一定僵化性的教育改革成果评价体系，在中职体育教师进行教学改革方面并不能起到激励作用，还会给中职体育教学中各项教学活动的展开带来一定的限制。这是近年来中职体育教学改革进程相对缓慢而引起的人们对中职体育教学的新思考。对中职体育教学进行改革创新和新课改的理念相一致，要坚持将科学性作为改革原则，并和实际紧密结合。选择切合实际的改革路径，在有效达成中职体育教学改革目标方面起到非常重要的作用，因此，在中职体育教学改革中进行创新路径分析是非常必要的。

二、中职院校学生身心特点分析

1.学生生理特点

中职院校的学生年纪较轻，处于青春阶段，心理、身体都还处于不断完善和健全的阶段，很容易产生懒惰的情绪。在青春期，学生对世界的看法还没有形成，身体也处于发育时期，需要借助体育锻炼增强身体素质。

2.学生心理特点

中职学生对世界充满了好奇，行动上活泼好动。在这个阶段的他们渴望自由，期望能够摆脱父母的监管，能够拥有自己的世界。而对于中职院校的学生来说，他们还需要承担学习方面的压力，思考毕业后的种种问题，巨大的心理压力无处排解。而体育运动的开展就能够帮助学生缓解这些压力，使其保持愉悦的身心状况，更有利于其健康的发展。因此，只有不断推进体育教学创新，才能促进体育教学的全面开展。

3.学生生源特点

中职院校的学生生源情况较为复杂，大多数学生都是普通家庭，父母忙于工作，对孩子的关心远远不够，父母和孩子之间缺乏必要的沟通和交流。因此，中职院校的学生很容易受到外界环境影响，出现各种心理问题。而良好的体育教学模式将能够为学生树立起正确的价值观，排解其内心的寂寞，使其能够在健康、愉快的环境中生活。

三、中职院校体育教学现状分析

1.教学理念落后

这些学生在生活中都会采取应试教育的方式，只懂得教给学生专业技能和理论知识，而不看重体能的提升。仅有的体育课程也只是简单地教给他们体育理念，对学生的自身发展产生了影响，教育理念的落后使得体育课程变得难上加难。中职院校的教学过程中采取的是传统教学方式，体育教师也不重视自身教学水平的提升，教学理念跟不上时代发展。

2.教学目标模糊

体育是一门综合性较强的课程，学生需要在学习理论知识的同时进行运动项目的实际体验，其在中职院校中是作为必修课。但是由于教师不能清晰地体育教学目标，使得体育运动成为了一项乏味的课程，学生丧失了学习的兴趣，不能积极主动地去参与。

3.体育教学无法满足现实需求

中职院校体育课程的规划明显不合理，会被设置在其他课程之后，例如：设置在最后一节课，天气较热，学生又比较饿，使得教学工作无法开展。长此以往下去，体育教师也失去了教学兴趣，对教学工作开始敷衍。此外，中职院校的体育考核方式太过简单，不利于学生体育方面的全面培养。

四、中职院校体育教学创新实践策略

1.利用游戏教学法实现对体育教学的创新

打破原有的体育教学模式，加入能够吸引学生参与热情的因素，对教学手段进行合理创新。例如：想要通过跑步增强学生的体质，并不是只有简单地围着操场跑，可以分组进行接力比赛，不仅仅能够锻炼学生，还能够教会他们团结合作的道理。

2.利用项目教学法实现对体育教学的创新

体育课程的开展如能够有多种展现方式，多种方式的综合使用，将能够促进体育教学项目顺利开展。项目教学法指的是教师在教学过程中扮演的是引导者，学生是整个活动的主体，学生能够自行去组织活动、开展活动，教师只负责指导他们，保障活动的顺利进行。在这个过程中能够提升学生的执行力，教给他们某些道理，让学生自己选择适合自己的活动方式，从而更加积极主动地参与到活动当中。同时也能够增强他们的组织能力，熟悉体育理论知识，对各项运动的开展规则有详细了解。

五、结束语

随着新课改如火如荼的进行，各个中职学校都要加强在体育方面的关注度，更好地促进学生德、智、体、美全面发展。在这个过程中要注意提升学生的体育运动积极性，注重他们体育精神的培养。只有这样才能够促进我国现代化教育发展，促进学生全面进步，更好地进行社会主义现代化建设。

参考文献：

[1]吴秋雯.中职体育教学改革的创新路径探究[J].课程教育研究，2018（29）：212-213.

[2]方俊伟.中职体育教学改革的路径创新研究[J].职业，2018（13）：46-47.

[3]方俊伟.中职体育教学改革的路径创新研究[J].职业，2018（12）：44-45.