小学语文阅读教学有效性初探

王卉

摘 要：随着我国教育制度的不断深化改革，国家对学生的素质要求也在日渐增高。其中，阅读是学生获取和理解知识的重要能力，也是学生学习中的基本要求。因此，提升阅读能力的重要性不言而喻，所以老师在教学中就要对学生的阅读能力从小开始注重培养。但就当前而言，我国小学语文阅读教学方面依然存在着许多缺陷与不足。所以，探讨当下小学语文阅读教学存在的问题，以及如何采取有效的举措来解决此类问题。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性;阅读能力;问题对策

良好的语文阅读能力有利于帮助学生提高获取知识的能力以及写作水平，是衡量学生语文素养的重要指标。但当下，仍然有大部分学生的语文素养处在低水平阶段，因此阅读能力的培养就要从小抓起。所以在小学时期，老师如何采取合理高效的语文阅读教学方式，帮助还处在懵懂阶段的孩子来提升阅读水平是十分关键的。

一、小学语文阅读教学存在的问题

1.老师教学模式单一，缺乏创新

现如今，由于受传统的语文阅读教学方式的影响，大部分老师仍保留着老旧的教学方式来进行课堂教学，不断单向地向学生进行知识灌输，在阅读教学上永远都是老师一个人在分析解读问题，就这样日复一日地进行着填鸭式教学方式。最后的结果便是课堂收益甚微，達不到预期效果。

2.教师缺乏教学热情

课堂上拥有良好的学习气氛是提升学习效果的重要因素之一。但就当前而言，由于老师的教学方法落后，达不到预期的效果，从而进一步导致了老师对学生的阅读教学缺乏热情。一个引导孩子学习的老师如果对教学缺乏热情，课堂的学习氛围可想而知。此外，部分老师甚至没有认真备课，在教学的过程中出现内容超纲等问题，导致学生接受不了，教学效果也不容乐观。

3.小学生缺乏阅读兴趣以及语文素养

第一，小学生的心性还不成熟，天性贪玩好动，在成长过程中接触的阅读知识很少，对于阅读的理解还很片面。因此，在这种前提下，小学生对于阅读产生不了兴趣，想让小学生静下心去阅读具有很大的难度。第二，在课堂上，因为小学生不能集中注意力，在阅读教学中不够认真听讲，导致了学习效果差强人意，使教师的教学工作更加艰难。第三，教师的教学方式不够新颖，传统的教学方式在课堂上对于学生的吸引力不足，致使学生的阅读兴趣很难提高，教学效果不明显。

二、提升小学语文阅读教学水平的策略

1.改变传统教学，创新教学方法

老师在语文阅读教学中，要剔除传统教学模式中不符合时代潮流的教学方法，并要不断对其进行创新。把传统的单方面的对学生阅读知识灌输改变发展为和学生共同分析探讨，对学生进行必要性的引导。如福州某小学的语文老师在教学《田忌赛马》时，提问学生田忌最后反败为胜给我们带来的启示是什么，从而引发学生思考。此外，老师在教学过程中也可以通过给出与文章相关的词语来让学生对上节课所学习的文章进行复述，考查学生对文章层次的把握能力。这样的互动式教学，让学生变成了课堂的主体，有利于提升学生的阅读分析能力。

2.重视阅读教学，提升教学热情

首先，老师作为学生学习的引路人，其对学生的学习效果影响不言而喻。所以，老师应该改变缺乏热情的教学态度，要不断重视阅读教学对学生发展的重要性。其次，老师也应该定期去进修学习来不断提高自身的专业素养，不断充实自我以去引导学生提升自身的阅读能力。再次，老师要努力打造富有吸引力的课堂，在科技日益发展的今天，老师可以利用多媒体教学的方式来活跃课堂氛围，如播放与文章相关的视频资料等，为学生在语文阅读学习上营造良好的学习交流氛围。此外，老师在教学的过程中也要注意因材施教，对待不同年段的学生要采取不同的教学方式，旨在提升阅读教学水平。通过这样，才能进一步提升小学语文阅读教学成果。

3.提升学生的阅读兴趣和语文素养

有效地提升学生的阅读兴趣的关键在于老师的正确引导。如上述所说，枯燥的课程使本就注意力难以集中的小学生更加缺乏阅读兴趣，加上学生语文素养有限，更无法对阅读产生好感。在这样的情况下，老师可以通过情景化教学来打造有趣的学习环境，提升学生的学习热情。例如，厦门某小学的语文老师在上《南辕北辙》一课中，就让学生进行情景模拟，让他们通过自己的表演来诠释文章中提到的南辕北辙所带来的现实意义。这样一来，不仅加深了学生对文章内容的记忆，而且大大提高了学生的学习兴趣。

此外，老师应该多引导学生正确学习如何阅读，争取吸收每一篇阅读文章的知识，对待老师也不要抱着畏惧的态度，要学会不懂就问，只有这样，才能不断地提升学生的阅读水平。

4.增加学生阅读时间

学生仅在课堂上花费的阅读时间是远远不够的，课堂只是老师教导学生如何去学习阅读文章的场所，学生要真正的去实践这些所学到的阅读方法才是提升能力的关键。所以，在这一方面，老师要正确引导学生进行课外自主学习，并定期推荐课外好书给孩子们进行阅读，让其感受阅读的魅力，真正地让阅读成为学生的习惯。只有这样，才能从根本上提升学生的阅读能力。

结束语：

总而言之，本文主要阐述了小学语文阅读教学上所存在的问题以及解决对策。随着教育制度的不断深入改革，提升小学生阅读能力已经是大势所趋。所以在这样的形势下，如何提升小学生阅读能力就显得至关重要。只有这样，才能不断地提高学生的语文素养，营造良好的课堂学习氛围。此外，也能让学生今后更高效地获取知识，形成良性循环。

参考文献：

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