如何提高中职学生心理健康教育效果

王永珏

摘 要：心理健康教育是中职学校教育教学中的一个重要内容，如何加强对学生的心理健康教育，提高心理健康教育效果，培养学生良好的心理素质是新时期中职学校教育工作者面临和探讨的一个重要课题。本文，笔者将结合自己的教学实践谈以下几点思考和做法。

关键词：中职学生;心理健康;教育效果;素质

心理健康是现代社会人们健康观念的一个重要组成部分，健康的心理、良好的心态是人们适应竞争激烈的当今社会的一个重要因素。因此，在中职教育中，除了指导学生掌握专业文化知识和专业技能，引导学生提高身体素质外，还要重视对中职学生进行心理健康教育，提高中职学生心理健康教育效果，培养中职学生健康的心理素质，让中职学生能够适应时代发展的需要。那么，如何提高中职学生心理健康教育效果呢？

一、教师要充分认识心理健康教育的必要性，增强心理健康教育意识

升入中职学校的大多数学生的知识基础薄弱、学习习惯较差，自我控制能力较弱，自信心不足甚至有一部分学生存在严重自卑心理、叛逆心理，学习、生活没有明确的目标。这样的中职学生如果不进行有针对性地指导和引导，很难让他们在中职学校里通过三年时间，成长为身心健康的技术劳动者。因此，作为新时期的中职教育工作者从思想上要高度重视学生的心理健康教育，要充分认识到对学生进行心理健康教育的重要性和必要性，制定学生心理健康教育的规章制度，成立专门的心理咨询室，形成课内与课外、校内与校外、教育与指导、咨询与服务有机结合的心理健康教育体系，把心理健康教育的思想、内容渗透到平时的教育教学、班级管理的具体工作中去，渗透到平时的校园文化环境中去，把心理健康教育真正落到实处，培养中职学生形成良好的心理素质。

二、在学科教学中渗透心理健康教育，促进学生健康成长

学科教学是中职学校教育教学的中心环节，直接影响到中职学生人格的发展、思想品德的形成，因此，学科教学是对中职学生进行心理健康教育的一个主要渠道。在中职各学科的教学中，教师要根据学科具体的教学内容，把握好学科教学内容中的契机，对学生进行心理健康教育，让学生在学科教学中体验学习带来的快乐和成就感，感受到来自老师和同学的理解、尊重和肯定，让学生的个性得到充分發挥，促进学生形成良好的个性品质。

在学科教学中，教师要认识到中职学生的身上或多或少存在着一定的自卑心理，对学习、生活没有信心。那么，在平时教学中，教师要理解、尊重所教班级的每一个学生，民主平等地对待每一个学生，留心观察学生在参与学科学习活动中表现出来的一言一行，一举一动，发现学生身上的闪光之处或取得的点滴进步，并给予积极中肯的评价，帮助学生克服自卑心理，树立起面对学习的信心。教师还要多与学生沟通，努力走进学生的内心世界，感受学生内心世界的喜怒哀乐，让中职学生学会正视自己，了解自己的长处和不足之处，让中职学生看到自己的进步，指导学生以正确的态度面对学习、生活遇到的困难或失败，让学生体验克服困难，战胜挫折的喜悦，引导学生学会多方面、多角度看问题，学会积极乐观地面对生活。

三、开展内容丰富的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育环境

环境对人们的生产、生活的影响是潜移默化的，良好的学校文化环境可以很好地陶冶中职学生的情操、提高中职学生的心理素养，促进中职学生人格的不断完善。因此，在中职学校教育中要重视营造良好的心理健康教育环境。首先，在中职学校教育教学中，教师在面对不同社会背景、家庭环境、生活经验、个性特点和价值观念的中职学生时，要做到因材施教，尊重学生的个体差异，根据不同学生的具体需要，灵活开展针对性强、内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，如开设中职心理健康教育必修课、选修课、邀请心理健康教育方面的老师或专家给师生开设讲座、开展心理健康教育为主题的校报、黑板报评比活动、组织心理健康方面的专题演讲及其他有益于心理健康的比赛、表演活动，让学生在活动中充分展示自己的特长和优势，让中职学生的个性得以张扬和不断完善，增进学生之间的互相交往和了解，引导中职学生在活动中去体验、去思考、去感悟，鼓励学生学会积极调整心态，不断完善自我，促进中职学生形成积极的自我观念，让学生体验感受到中职学习生活的快乐，体验到自身的生命意义和生命价值。

四、把学校心理健康教育与家庭教育、社会教育相结合，形成教育合力

心理健康教育是一项长期、系统的工程，学校、家庭和社会对学生的心理健康产生影响比较大。家庭是学生早期的教育基地，学生家长的一言一行都会对学生的身心健康成长产生重要影响。在现实社会生活中，有一部分学生家长自身对孩子采用简单粗暴、放任不管或溺爱娇纵等不科学的教育方式，严重影响了中职学生的心理健康。因此，学校在对中职学生进行心理健康教育时，还要重视与学生家长的联系，建立和谐融洽的关系，为心理学匮乏的家长开设心理健康教育讲座或普及心理健康知识，建议家长加强与孩子的沟通和交流，指导家长对家庭教育的方式方法进行改进，营造民主平等的家庭环境，减轻孩子的心理压力，提高学生的心理素质。同时，学校还要利用有关心理健康教育机构和教育团体及公、检、法等部分组成良好的教育网络，为学生的健康成长提供良好的社会环境，让学生能够身心健康的成长、成材。

总之，作为中职教育工作者要充分认识心理健康教育的必要性，增强心理健康教育意识，在学科教学中渗透心理健康教育，开展内容丰富的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育环境，促进学生健康成长。同时，重视把学校心理健康教育与家庭教育、社会教育相结合，形成教育合力，为社会培养更多的身心健康的合格技术人才。