山东理工大学公体乒乓球课程现状研究

陈娜

摘 要：本文运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对山东理工大学公体乒乓球课程进行调查与分析：发现公体乒乓球课程在开展的过程中还存在一些问题：1.学生对乒乓球运动喜爱程度较高，对乒乓球了解较少，但对乒乓球兴趣较高。2.现有公体乒乓球课教师数量较少，且缺乏青年教师。3.公体乒乓球课程课时设置较为合适，但学生之间水平有差异，教学和考核方式相对单一。4.公体乒乓球的教学场地较少，器材设施质量较差，无法满足学生的教学和生活需求。为解决公体乒乓球课存在的问题，我们主要从活动、教师、教学方式、教学内容、资金投入等方面提出建议，提供充分的理论依据。

关键词：山东理工大学;公体;乒乓球;现状研究

中图分类号：G846        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）08-049-01

1前言

乒乓球运动需要整合速度、灵活性、身体耐力和其他素质，需要战略性技术和行动技术共同协作。由于乒乓球运动对场地器材的要求较低，运动员之间没有直接接触，因此运动安全系数较高。无论男女和老少均可参加，所以具有较好的健身价值。乒乓球运动可以缓解压力、培养合作和竞争意识，对日后大学生步入社会具有引导作用，因此也深受高校学生和教师的青睐。许多高校为充分调动学生参与体育教学的积极性，使学校的体育课程更贴近学生的生活，将乒乓球项目列入体育课程，乒乓球课程已经成为必修或选修课程，学校支持设立乒乓球俱乐部并积极组织乒乓球比赛。乒乓球容易被学生接受，而乒乓球也是一项非常适合学生的运动。随着山东理工大学的公体乒乓球课逐年开展，渐渐地也出现了一些需要解决的问题。本文调查了山东理工大学公共乒乓球班的学生、教师、场地设施和教学情况。并找出影响公共乒乓球课程的因素，并对研究中发现的问题提出建议。

2结果与分析

2.1山东理工大学公体乒乓球课程基本情况分析

2.1.1教学现状调查分析

2.1.1.1教学内容情况调查。经过调查，山东理工大学公共乒乓球教学内容主要是技术教学，因为公体乒乓球班的学生对乒乓球教学知识认知较少。这导致了公共乒乓球教学的主要内容主要基于基本的运动技术，如举起球拍，基本步调，推挡，正手攻击和发球等。大多数学生之前与乒乓球接触不多，而且有相当数量的基础知识为零的学生，所以他們开始用基本的动作技巧进行教学。有利于基础薄弱的学生对技术的掌握，也为有一定乒乓球基础的学生后期的技术提高奠定基础，讲授一些高难度技术动作，它使学生能够对困难的技术动作有一定的了解，并为他们提供提高乒乓球技巧的空间。

2.1.1.2教学方法采用情况。教学方法是教师根据自己的情况和教学过程中学生的情况选择的教学方法。在教学过程中使用适当的教学方法可以使学生更容易掌握知识和技能，从而提高学生的学习参与度。通过调查得知，4名公体乒乓球老师所采用的教学方法主要还是以讲解法为主，辅以直观法和练习法。在学生基本掌握乒乓球基础技术的情况下，可以适当采用比赛法激发学生竞争意识和对乒乓球的兴趣。教学方法的运用主要是引导学生对乒乓球感兴趣，并体验乒乓球的学习乐趣。

2.1.1.3考核方式的调查。通过调查了解到，山东理工大学公共乒乓球考试方式仍然是以传统技术考试为基础的。考核内容为反手推挡技术，一分钟55个为满分，33个为及格，其中技术动作评分占20%，平时成绩占10%，还有30%是体质测试。对于公体乒乓球课程来讲，因为学生水平参差不齐，所以技术动作考核不适宜考核难度过高的技术，考核时既要考虑考核内容是否合适，也要考虑学生的个体差异，因此反手推挡是最适宜的考核内容。现有的考核方式主要是以教师评价为主，应该完善乒乓球考核制度，应增加学生互评等方式。山东理工大学乒乓球教师每名教师的教学内容和考核方法都是一致的，因为学生的乒乓球水平参差不齐。所以考核内容选择了考核反手推挡技术，结合动作技术评价和体质测试进行评分。但是考核内容太过简单，体现不了学生的分层，导致有的学生得过且过，持有能及格就行的心态，不利于激发学生对乒乓球的兴趣。

2.2乒乓球场地设施情况调查

经过调查，山东理工大学一共有两处室内乒乓球场地、两处室外乒乓球场地，而且其中一处室内乒乓球场地是体育学院学生上课场地，因此，对于公共乒乓球班的学生来说，场地比较小，乒乓球台数量少，设施陈旧，不能满足班级和学生课余生活的需要。如果设施条件跟不上，将影响学生的上课效果。公体乒乓球课学生数量多，但是场地少就限制了学生日常乒乓球的练习和活动，削减了学生的学习兴趣。山东理工大学乒乓球场地和乒乓球拍等设备应更新，课外学生更新外部条件，提高学生参加乒乓球的积极性。

3结论与建议

3.1结论

3.1.1山东理工大学的学生对乒乓球有着高度的热爱，但对乒乓球知之甚少，对乒乓球兴趣浓厚。

3.1.2山东理工大学目前乒乓球教师人数相对较少，教师任务相对较重。

3.1.3山东理工大学公体乒乓球课程课时设置较为合适，但学生之间水平有差异，教学和考核方式相对单一。

3.1.4山东理工大学乒乓球场的教学场地较少，设备和设施较差，难以满足学生在教学和生活中的需求。

3.2建议

3.2.1学校应进行更多的乒乓球活动，举办乒乓球比赛，加深学生对乒乓球的认识，让学生更积极参与乒乓球活动。

3.2.2学校应加强人才引进工作，增加青年乒乓球教师，并且定期组织现有的公体乒乓球教师进行培训，提高师资队伍的素质。

3.2.3教师应该转变教学方式，改变教学内容，完善考核方式，让水平不同的学生之间差距缩小，从而使学生对乒乓球产生兴趣。

3.2.4学校应增加对体育基金的投资，增加乒乓球场和台位，以满足日常的学习和生活需求。

参考文献：

[1]何亚梅，罗卫东.我国普通高校乒乓球选项课教学困境研究[J].湖北第二师范学院学报.2016，33（08）：131-132.

[2]王佳佳.浅析大学体育乒乓球教学现状与对策[J].体育世界（学术版）.2016（03）：98-99.