探究多媒体在初中化学教学中的合理运用

李霞

[摘  要：本文主要探究多媒體在初中化学教学中的运用，从计算机多媒体在课堂教学、化学实验教学等方面阐述多媒体的合理应用，具体包含多媒体课件、模拟化学有机反应机理、视频演示化学实验、计算机模拟化学实验、因时、因势、因需地运用多媒体几个部分。

关键词：多媒体;初中;化学;教学;运用]

随着科技的不断发展，多媒体教学逐渐成为初中课程教学中不可或缺的一种教学方式。学生在初中课程中初识化学，运用多媒体教学可以有效地辅助教师将看似难懂、难学的化学知识传授给学生。作为课堂教学的主体，学生应接受更加轻松、愉快学习的多媒体教学。教师需掌握合理应用多媒体辅助化学课程教学的技能，促进学生学习积极性的提高以及学习质量的提高。

一、计算机多媒体在课堂教学中的应用

（一）多媒体课件

在当今的初中课堂教学中，多媒体课件是计算机多媒体在课堂教学中的一种应用。因此，在初中化学的课堂教学中，教师应当合理运用多媒体教学课件以辅助教学。一方面，制作多媒体课件可以帮助教师规划、梳理教学内容，教师运用多媒体课件进行教学时能有条不紊、井井有条的随着课件的推进进行知识点的教学，另一方面，多媒体课件中的图片、动画、影像能够吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣，为有效教学奠定基础。例如，教师在准备《金属和金属材料》的教学时，可以制作多媒体课件，比如说制作关于课程的PPT，在网上找一些金属及金属材料的图片以及一些介绍金属、金属元素的视频插入在PPT中。课堂教学中，随着幻灯片的切换，图片和影像陆续出现，教学进度一目了然，学生的注意力也很容易被图片、影像、声音等吸引，从而参与到课堂学习中来。

多媒体课件中能够囊括丰富的教学内容，换言之，教师借助多媒体课件可以向学生传授更多的化学甚至其他方面的知识。通过多媒体课件呈现出来的化学知识更容易被学生理解、吸收。

（二）模拟化学有机反应机理

初中化学课堂教学中，化学有机反应机理对于初学化学的初中学生来说可谓是“难于上青天”，学生很难用固有的思维去理解有机反应的原理，教师只依靠语言上各种术语、名词的堆砌是很难讲清楚以至让学生理解化学反应的机理。多媒体可以模拟化学有机反应机理，教师则可以将多媒体的这个功能应用到化学课堂教学中，辅助教师讲解化学有机反应机理，借助图像、影像直观地感受化学有机反应机理，将抽象的机理无形地具象化，更利于学生的理解和记忆。

二、计算机多媒体在化学实验教学中的应用

（一）视频演示化学实验

计算机多媒体在化学实验教学中可以应用与播放化学实验的视频。运用视频演示化学实验的一种情形是初中化学实验中常常出现实验现象复杂多变或者实验现象入昙花一般一现而过，这些实验现象有时很难被准确、准时地捕捉，这种情况下，教师可以在网络上找相关的实验视频并下载下来，在课堂教学时播放。视频可以暂停或反复播放，视频中还会有化学知识的讲解，学生没有及时地观察到视频中的实验现象，教师还可以将视频倒回、暂停，毋庸置疑，这样的化学实验教学可以学生对实验器材、实验现象的记忆。另一种运用的情形是化学实验需要较长的反应时间或者反应后会产生一些气味，为了避免影响其他化学知识的教学进度，教师可以借助视频展示化学实验的过程，这样可以节省时间，也可以直观地观察到实验结果。

（二）计算机模拟化学实验

计算机多媒体在化学实验教学中还可以应用于模拟化学实验。有些初中化学实验需要在特定条件下才能完成，有些要求实验操作百分百的规范，这类实验很容易受外界因素的影响导致失败，教师可以运用计算机模拟化学实验，让学生对实验操作的步骤和方法有所了解，学生也可以亲自动手，利用计算机多媒体模拟化学实验，进行实验操作，不需要考虑环境因素和器材损坏，也避免了实验的危险。通过计算机模拟实验，学生也能清楚地了解实验的相关知识，亲自动手更能加深记忆。

三、在化学教学中要因时、因势、因需地运用多媒体

教师在化学教学时，要做到合理运用多媒体，即因时、因势、因需地运用多媒体。合理运用是在不过度依赖多媒体，不滥用多媒体的前提下，教师运用多媒体辅助教学。教师可以借用网上的多媒体课件，但不能直接拿来就用，要考虑教学进度、学生对知识的吸收能力以及课件中知识是否适宜，根据教学的实际情况进行修改，然后再运用于课堂教学中。在遇到教学难点时，教师也可以借助多媒体解决难点，比如播放相关的三维动画、视频等。教师在化学教学中要勇于创新，敢于尝试新的教学方式，合理运用信息化产物。总的来说，因时、因势、因需地运用多媒体能达到事半功倍的效果。

四、结语

总之，初中化学教学中多媒体的合理运用是大势所趋。多媒体在初中化学教学中的合理应用可以是运用多媒体课件教学，应用计算机多媒体模拟化学有机反应机理，播放视频演示化学实验，运用计算机模拟化学实验以及各种因时、因势、因需的多媒体运用，这些都能在很大程度上吸引学生的注意力，激发学生学习化学的兴趣，从而提高了初中化学教学的有效性。

参考文献

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[2]王云吉.多媒体技术在初中化学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2017（45）.

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