就业导向视角下中职美术课堂教学提升学生能力路径探析

宋健

摘 要：在新课程改革标准颁布以后，对于一些非考试科目也提出了具体的要求，美术学科是作为学生一生中都要学习的重要学科，是整个教育体系的重要组成部分之一，它有着培养中职学生对于美的鉴赏能力的责任，并且美术教育对于提高学生的文化素养有着重要的推动作用。新时期的教学要求指出，要不断提高学生对于美术品鉴的综合能力，使中职学生能够在就业过程中有更好的发展。

关键词：美术课堂;鉴赏;就业导向

在传统的教学模式中，美术教学往往采取教师讲授，学生机械接受的方式。对于学生的艺术鉴赏能力，教师的培养和训练不充足，使得学生在美术学科的学习中，不能有较大的提高。美术学科作为广大中职教学当中普遍开展的一门学科，对学生的终身发展起着至关重要的作用，通过美术教学能够引领学生对美的正确认识和鉴赏，树立学生正确的审美观念。在当今社会高速发展的前提下，要想使学生能够更好的顺应社会发展的需要，在社会上更好的立足，教师需要转变传统的教学模式，从课堂教学入手，不断提升学生的美术能力。

一、中职美术课堂教学中的现状

由于受到传统教学模式和应试教育的影响，使得中职学校的学生，在学习过程当中没有明确的学习目标。在美术课堂当中，只是盲目的听从教师的安排，并没有发挥自己的主观能动性，对于美术学科的学习兴趣较低。教师在这个过程中也受到了极大的影响，导致许多教师教学目标不明确，而且没有引导学生形成正确的美术学习观念，使学生不明白在中职学习过程中美术学科的重要性。在很大程度上致使学生无法产生对美术学科的兴趣，久而久之甚至会使学生产生厌学的情绪。

在另外一个方面，许多的中职学校仍然把应试教育作为自己本学校的教学目标和方向，这种以眼前短小的利益作为目标来努力和奋斗，无法真正帮助学生树立正确和良好的美术学习观念，而且在实际的美术课堂教学当中，教师过多依赖于多媒体教学的形式，致使学生在学习过程当中并没有真正的动手操练机会，只能通过教师所展示的美术图片和理念来进行知识的摄入。这种方式在极大的程度上造成学生实践能力的缺失，由于美术学科本身就是一门需要较多练习的学科，而教师忽略了对学生实践绘画能力的培养，则会造成学生在社会的发展中无法奠定良好的基础。

二、中职美术课堂教学的具体途径

（一）激发学生对美术学科的学习兴趣

任何学科的学习都离不开学生本身的主观能动性，因此为了使学生能够更好的在社会上立足，提高自身的就业率，降低失业率，最重要的就是要在美术课堂当中激发学生对于美术学科的学习兴趣，使学生能够愿意主动的去学习，将自己的热情投入到美术学科当中，从而能够帮助学生提高其美术能力，增强对今后所从事事业的责任和使命感。在提高学生对于美术学科学习兴趣的基础上，要摒弃传统的教学模式，多采取一些新型的多元化的教学模式使学生能够在美术课堂上看到新的内容从而为中职美术课堂注入新的活力帮助学生实现高就业，并且使他们能够在社会的发展过程中不断巩固自我价值的理念。

（二）对课堂教学管理方式进行革新

在就业视角下，不断对中职教育课堂进行改革，使教学体系和机制更加完善，能够更加切实有效地促进学生学习能力的提高，以及我國教育事业的蓬勃发展。因此在实际的课堂教学过程中，教师首先要转变自身的教学观念，要让学生成为课堂上的主导者，发挥学生的主观能动性，而自己则需要做好一个引导者的角色，帮助一些在美术实践和鉴赏过程中有困难的学生，使学生能够感受到教师和学校的关爱，从而更加有信心和动力去进行美术课程的学习。在实际的课堂教学中，教师可以完善班级当中的讲评制度，使学生在完成教师布置的理论或实践作业时，能够有完善的理论和体系制度，来对学生进行奖励和惩罚，从而能够鼓励班级当中认真学习的学生更加努力，也可以对班级当中不作为的学生作出惩罚，使他们能够转变自身的学习观念，促进班级同学能力的共同提高。

（三）将课堂教学与就业相融合

为了使学生能够在就业过程中能够更好的适应环境，有更好的发展，在中职学校教学过程中所需要发挥本学校的优势，通过将课堂教学与实际的就业知识和内容相融合。使学生能够在学校学习之时就能够提前了解到有关于就业的一部分内容，并且学校可以适当的和企业进行沟通和合作，使学生能够通过课余时间进行一些企业或公司的参观，从而更好的激发学生对美术的认识和了解。为更好的提高中职美术专业学生的就业率，增强中职美术教师的教学灵感和思路，提供强有力的帮助。

结束语

综上所述，通过本文的学习我们主要探讨了在就业导向视角下的中职美术课堂教学的现状，以及提高课堂教学效率，提升学生学习能力的具体措施。我国各大中职院校的美术课堂教学都应该提高学生的综合就业素质方面，转变传统的教学模式为社会和国家提供更加综合全面和技能型的中职美术人才。

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