家长教育的必要性与建议

2019-09-10 05:25梁少萍
广东教学报·教育综合 2019年92期
关键词:圈养影响家长

梁少萍

【摘要】孩子是一个家庭的希望,每个家长都希望孩子健康、快乐,学习成绩优秀。可是很多家长又舍不得让孩子去锻炼,担心孩子遇到危险,受人欺负,于是就把孩子“圈养”在家,以期希望他在一个安全的环境里长大。在这样的环境中孩子缺乏应有的训练,会产生许多不良后果。这些影响到现在还没引起大部分家长的警惕,所以我们需要通过一些渠道告诉家长,引导家长树立正确的教育观念,反思自己的教育方法,为孩子适应学校学习与社会生活打下良好的基础。

【关键词】家长;圈养;影响;教育

一、两个真实事件

1.明亮的一年级教室里,几十个孩子用稚嫩的小手握笔写着试卷。监考老师慈爱地望着他们,眼中满是爱意。忽然,她发现一张课桌空了,人呢?哦,课桌下有个白白胖胖的男孩在玩,桌面上的试卷刚好做了一半。“现在正在考试,你为什么不把题目做完呢?”老师问,男孩静静地看着监考老师,不说话。“你不会做吗?”老师又问,男孩站起来看了看试卷,抬头说:“会啊。”“那你为什么不写呢?”老师开始急了,“哎——你不知道我累了吗?”男孩叹着气,趴在桌面说。“不能感到累了就不做啊。”监考老师使出浑身解数,用尽了几十年积累下来的方法,最后也没能让男孩动手做试卷。

2.热浪扑面而来,在晃眼的阳光下,十来个刚刚放学的学生排成整齐的队伍在老师带领下走出校门,走向几十米外繁忙的公路,准备过斑马线回家。“哎哟”队伍中突然传来声响,一名学生不知道踢到什么而跌倒了,手脚有几处皮肤被水泥地面擦破了。家长接到电话匆匆而来,看到孩子擦破皮的地方渗出红红的血丝,汇成大片大片的红色,心痛不已,转身指着带队老师高声大骂:“你做什么老师?会不会带学生的?看,把我的孩子弄成这个样子了!”

二、家庭教育的现状

自从我国实施计划生育政策以来,小孩在家庭里越加矜贵,家长对孩子的关注也越来越多,每位家长都想尽自己最大的能力让孩子幸福地成长。只是什么是孩子的幸福?不同的家长有不同的理解,也表现出不同的教育理念与教育方式。本文探讨的是大部分普通家庭普遍存在的教育现状,以及这些家庭教育给孩子带来的影响,并试着提出一些建议。某些家庭的家长在养育孩子方面非常大方,就算家里经济环境不太好,都要让孩子吃好、穿好,不让孩子饿着、累着,舍不得让孩子做家务;害怕孩子受伤,阻拦孩子参加户外活动;担心孩子心理承受不了,孩子做错事也舍不得严加批评。孩子们一个个被家长精心地“圈养”在家里,整天无忧无虑地看电视、玩电子产品。

三、从小学阶段看影响

孩子进入小学后,刚开始没什么特别,一切正常。随着时间的流逝,同学间的接触、师生的互动次数增多,问题开始显露出来了。

1.心理问题

①情绪不稳。由于在家里面对电子产品的时间多,与人沟通的时间少,做事随心所欲,孩子到了学校与同学相处时就会出现各种情况:他们不顾他人感受,随意拿走别人的东西,随意说脏话骂人,随意欺负人,与同学的冲突日渐增多,情绪变得很不稳定。上课时会因一点小事就乱发脾气,影响上课纪律。下课时暴躁的孩子动不动就打人踢人,性格内向胆小的就孤零零一个人,没有玩伴。有些孩子因被同学向老师告状的情况较多,在心里形成了强烈的防备心,把其他同学的好意都当成恶意,在他眼中其他同学都是想害他的。

②意志力薄弱。因为从小不用做家务,也不用收拾自己的衣物、房间,读书了,奶奶、爷爷还像个书童一样照顾周全,书包都不用自己背,孩子的动手能力很差。笔者曾经见过五个四年级的孩子半小时都没能把教室地面清洁干净,他们拿着扫把左划一下,右划一下,从不看看哪里有垃圾、纸屑;拖地时边拖边往前走,在自己刚刚拖过的地方走出一个个脚印。做事怕辛苦是不少孩子的表现,像上面真实事件中的小男孩一样,一些正常的学习任务对他来说都是一件很累的活,做事往往半途而废。这样的孩子一年比一年多,教低年级的老师一年比一年辛苦,个别学校甚至还出现上课不愿意坐在座位上,在教室随意走动或者躺在地上的学生。

③受挫能力差。孩子生活在一个事事顺心顺意的环境里,到了学校有同学取笑,有同学在背后说坏话,有同学不留情面地指责,他们往往觉得很受伤,很痛苦。有时他们还会因为违反课堂纪律被老师批评,因为字没有写好,没按要求做作业而要重写。一系列不顺心的事让他们感到恐惧害怕,很想逃避,情緒一落千丈,什么都不想做。

④人格障碍。被“圈养”在家的时候,玩具独玩、食物独享,他们不与同龄人一齐玩耍,不与同龄人合作参与活动,到了学校他们不懂别人感受,自私自利,心胸狭隘、固执任性,缺乏责任感,难以和睦地与同学相处。

2.学习障碍

不做家务,事事由大人代办,孩子的知觉力、条理性都比同龄人弱;他们缺乏生活经验的积累,对其学习也造成不少影响。如四年级数学有个题目:客人来了,我们需要沏茶待客,沏茶需要做以下事情:烧水8分钟,洗水壶1分钟,洗茶杯2分钟,接水1分钟,找茶叶1分钟,沏茶1分钟,做完这些事至少需要多长时间?部分学生是这样安排的:有人第一步洗水壶,第二步烧水,水都没接如何烧水?有人一边烧水一边洗水壶,火上洗水壶,怎么洗?还有人一边烧水一边沏茶,水都没开,用什么沏茶?没有丰富的生活经验,学习知识基础如同空中楼阁,哪有扎实可言?

3.体能下降

由于家长过于珍爱自己孩子,见不得孩子受苦受累,孩子但凡有一丁点皮外伤家长都心痛不已,孩子一有闪失就埋怨老师,追究学校责任。所以学校体育老师也不敢面向全班开展运动量大、有身体接触或有点危险的体育锻炼,只做一些简单轻松的运动,学生跑步跑不快、跑不远,跳高不敢跳,跳远直接走进沙池中的比比皆是,升旗仪式站在操场十来分钟就有几个人晕倒。

4.近视问题

现在去饭店吃饭,周围的小孩大多捧着手机看视频、打游戏,很难见到专心吃饭或轻声聊天的小孩。家长把电子产品当作哄孩子的法宝,孩子在家时大多数时间也在看电视、打游戏,时间一长,严重影响了的视力。现在小学中、高年级视力有问题的学生人数已经接近或超过三分之一,老师想在座位安排上照顾这些学生都变得顾此失彼。教育部网站2018年8月2日消息称,近年来,我国儿童青少年近视率居高不下,不断攀升,近视低龄化、重度化日益严重,严重影响儿童青少年健康,成为困扰儿童青少年、家庭、学校、社会的重大公共问题。

不少家长认为自己精心照顾孩子,对孩子保护周全,把最好的都用在孩子身上,所以孩子应当很出众,对孩子的期望高,甚至期望孩子能实现当年自己没能实现的梦想。可是他们不知道自己的孩子因“圈养”缺乏玩耍与锻炼,他们的自理能力、情绪管理能力和沟通协调能力都没有得到应有的锻炼,生活与社会活动的经验积累不多,加上意志力薄弱,做事不能持之以恒,往往形成家长高期望,孩子不争气的反差。

孩子们综合素养的高低不但影响到自身的日后发展,还会影响一个国家的整体素养与综合竞争力。我们应当看清现状,想想后续影响的严重性,及时通过适当的途径给家长敲敲警钟,协助家长构建起科学的教育理念,使用正确的方法与方式培养孩子。

四、具体建议

1.印发小册子宣传教育小孩的理念与方法

孩子出生时,家长普遍重视学习婴幼儿的养育知识,却不重视幼儿的教育。小孩有情绪时不知道要疏导,只知道用孩子喜欢的物品哄;小孩做错事时,没有及时引导小孩反思,反而用“孩子还小,什么都不知道”来自我安慰;孩子经常独自看电视,玩游戏,家长不知道玩耍与玩伴的重要。这些重视身体发育、忽视综合素养的育儿观念在家长中是普遍存在的。因此,相关部门印发一些教育方面的册子,引导家长树立正确的教育观念,学习必要的教育孩子的方法。

2.开展家长教育活动

幼儿园、小学应根据学生普遍存在的现象,开展家长教育活动,让家长反思自己的某些做法是否会对孩子产生不良影响。在佛山市顺德区就有一间学校利用家长开放日,让孩子们通过唱歌、朗诵、小品、和爸妈说说心里话等方式,让低年级家长明白需及时“放手”,让中年级家长知道他们的孩子需要“锻炼”,让高年级家长明白孩子需要“尊重”。那次家长教育活动相当成功,不少家长当场感动落泪。

德国幼儿教育家福禄贝尔说过:“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中,倒不如说是掌握在母亲的手中。”这里的“母亲”不单指孩子的母亲,还包括了在其成长过程中陪伴左右的父亲、爷爷奶奶、外公外婆等。孩子身心健康,努力进取是家庭的幸福,也是国家富强的希望。“少年强,则中国强”,家长、学校和政府都应当积极参与,多渠道、多方式提升家长的教育水平,提高全体家长的素养,树立正确的教育观念,共同引领学生创造一个更美好的未来。

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