何以为师

侯亚妮

今年，晋城市城区凤鸣小学将“六一”节的主题确定为“我与祖国共成长”。活动期间，每个班的师生都卯足了劲，使出了浑身解数，热火朝天地准备着，大家都希望能在活动当天展示出自己的风采。演出那天，舞台上精彩纷呈，孩子们绽开笑颜歌声嘹亮。最后，伴随着响彻云霄的千人齐唱《歌唱祖国》，为期一周的“科技文化艺术节”落下了帷幕。看着每一张小脸上自信歌唱的表情，我不禁想起了2017年去太原参加省教育厅组织的“国培”时的场景，刘刚喜教授讲述的《谁是你最重要的人》带给我极大的震撼。

《谁是你最重要的人》是作家毕淑敏的作品。文中塑造了一个留着大辫子的音乐老师，她精力充沛、热情洋溢、爱憎分明，对待工作一丝不苟、對待问题毫不留情，从不纵容一丝瑕疵。当我读到这篇文章的时候，就觉得这位音乐老师的行为举止真是像极了过去的我。曾经，我也是一名留着长长大辫子的音乐老师，也经常恨铁不成钢，把那些热情而大声吼歌的孩子从高高的合唱架上揪下来，斥责一番，撵出合唱队；也经常把教室里那些手舞足蹈的孩子喝住，制止他们与众不同的行为。

直到2017年11月，我在太原参加了“国培计划”活动才有了根本性转变。“国培”那一周，刘刚喜老师在第一节课上就提出：你是一名合格的教师吗？我不禁开始反思自己过去的行为，整个培训期间我一直在思考，自己是否真的是名合格的教师。

随着培训一天天地推进，我渐渐地领悟到，热爱音乐是孩子的天性，随着音乐手舞足蹈是他们的热情，在台上大声演唱是他们的真情流露。我当时的那些行为其实会扼杀孩子们热爱音乐的天性，在那些孩子成长的路上抹上了浓浓的一笔，甚至留下了深深的阴影。《诗·大序》云：“嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”我们音乐老师需要做的其实是给予这份手之舞之、足之蹈之、咏之歌之一些方法，让舞之有范儿，歌之有调儿。

给我留下最深印象的还有北京教育科学研究院许洪帅博士的讲座，他为我们深刻地阐述了教育的“核心素养”，培养什么人及怎样培养人，为谁培养人。全程三个小时，我不断反思自己的工作历程，深深地体会到自己的不足。在今后的教学中我会认真学习、仔细摸索，有针对性地制定计划，同时还要经常反思，不断总结经验得失，力争成为一名优秀的音乐教师。

2017年11月的太原寒风刺骨，但是整个培训就像和煦的冬日阳光，温暖了我的心，也照亮了我前行的路。课上那些行之有效的教学方法，让我迫不及待地想要回到课堂上一试效果。活动中，我积极参与，认真听讲，仔细记录。我想，我一定会成长为一名优秀教师。

（作者单位：晋城市城区凤鸣小学）