张小萍：这一路，走得很坚定

田薇

“淡泊以明志，宁静以致远”，这是张小萍时常用来警醒自己的一句话。张小萍，文水县开栅镇初级中学语文教师。在二十多年的教育生涯中，她把自己的满腔热忱奉献给了学生，默默编织着她的教师梦。

1990年9月，刚从汾阳师范毕业的张小萍怀着一颗赤诚之心来到了开栅镇初级中学任教。任职之初，她就暗下决心，一定要扎根教育，为人师表。开栅中学是一所乡镇初中，条件谈不上艰苦，却也清贫。因此，张小萍的很多同事选择了停薪留职或者跳槽，甚至更换工作。面对这一切，张小萍丝毫没有动摇，并始终不忘初心，在平凡的岗位上踏踏实实地教书育人。张小萍说道：“当教师的，可能注定了一生的清贫和无声无息，但我认为，用什么样的心态去面对这一切是最重要的。”事实上，在刚刚走上三尺讲台的时候，她也只是认为教师是一份崇高的事业。但是通过与学生相处，她逐渐感觉到，教师是一份只要付出就有回报的职业。特别是她所在的乡镇学校，学生淳朴可爱，家长真诚热情，这一切感动了她，也成为她心甘情愿留下并坚守岗位的原因。

今天，教师这一职业受到了极大的重视，从国家到社会都给予了教师丰厚的物质保障和尊重。张小萍的选择和坚守有了来自学生、家长以及社会的认可和回应，这让她感到无比欣慰。时至今日，张小萍已经在这平凡的岗位上坚守了29年，“看着一届又一届的学生从我这里毕业，升入自己理想的学校，并且把我当成了知心朋友，我觉得，那就是我人生价值的一种体现”。

随着社会发展瞬息万变，知识更新一日千里，所有行业都面临着前所未有的挑战。教育行业也不例外，教育的内容随着时代和社会生活的发展而发生着巨大的变化，学生的心理、个性特点也随之成为制约教育效率提高的重要因素，这对教师提出了新要求。早在很多年前，张小萍就在教学过程中发现了自己知识层面的局限，觉得需要一些跨学科的知识来支撑她的教学。于是，她不断加油充电，在工作和生活之余，积极参加各种业务进修和继续教育，阅读各种教育教学书刊，虚心向其他教师请教，并把学习心得以论文的形式交流发表。1996年，张小萍通过自学考试取得了山西师范大学的本科文凭。

在做班主任期间，张小萍为了更好地了解学生心理，跟他们沟通，她考取了心理健康咨询师的证书，掌握了心理学的相关知识。张小萍将这些知识应用到了与学生的沟通中，效果显著。她总是能从学生的眼神、动作、微表情等细节了解到他们的内心想法，从而采取相應的教育方法去与他们沟通。

为了不被时代的浪潮裹挟，张小萍就像一条奔腾不息的河流，时刻不忘学习，坚持提升自己，在实现自我价值的同时，也造福了一届又一届的学生。

“作为教师，责任心是排在第一位的。”在教学过程中，她更注重通过管理让学生喜欢上课。“付出真心，让学生从内心深处感受到老师的关注和爱，从而让他们从‘要我学’变成‘我要学’。”每带一届学生，张小萍都会为每个学生做一个记录册，并根据每个学生的特点给他们定好目标。

作为一名语文老师，张小萍特别关注学生思维上的提升，注重学生从“演员”到“导演”的转变，也就是由被动学习、被动思考变为主动获取知识。在她看来，记忆、阅读、作文是语文教学的三大模块。在记忆方面，张小萍会在课余时间去教室把关，确保每个学生的背诵任务都能完成；在作文方面，她更注重让学生去体验生活、观察生活，并把自己观察到的东西应用到作文当中，这样，学生写出的作文就具有了更多来自生活的真情实感。

责任心与爱心是老生常谈的话题，却是教育领域亘古不变的真理。一直以来，张小萍都把学生放在首位，甚至在休产假、病假时都心存愧疚，生怕耽误了学生。带着这样的责任感，张小萍收获了学生和家长的信任，也获得了领导的认可。

多年的坚守和付出让张小萍听到了“回响”，无论是教学成绩还是师生情感，都有了令人欣慰的收获。

张小萍致力于点燃学生主动学习的欲望和热情，让他们对学习产生内在的驱动力。每次的期末测试，她所教的学生成绩都是名列前茅。

除了教学上取得了不错的成绩外，还有一个更加令张小萍欣慰的收获，那就是来自学生真挚的爱。由于教师职业用嗓多，张小萍常常嗓子沙哑。有一次，学生看到老师上课总是咳嗽，于是在网上查了治咳嗽的偏方，用柿子的根部枝叶泡了水，放在老师的办公桌上，旁边还留了小纸条：“请老师喝了这杯水，这是我们给您的爱。”看到这一幕，张小萍心里十分温暖，也非常感动，感觉自己的付出得到了回报。

张小萍常说，情感是一种润滑剂，能够创造出许多奇迹和美好的境界。如果把学生比作桃李的话，那么教师就是滋润桃李的丝丝春雨。一直以来，张小萍就是这样用真心和真情感化学生的，而当这些付出有了回报，也让她更加坚定了自己的职业选择。

对于未来的工作重点，张小萍也有自己的想法。近些年来，由于学校所在地的经济条件较差，很多家长外出务工，导致留守儿童增多，开栅中学作为寄宿制学校，肩负着留守儿童管理的重任。如何管理好这些留守儿童，成为张小萍和她的同事们关心的问题。在未来的日子里，她希望能够通过自己的学习和努力，引导留守儿童快乐学习、健康成长。

“学习—进步—再学习—再进步，是我一生最强劲的节拍。”张小萍将自己的全部心血付诸教育，这一路，她走得扎实、坚定而无悔。