“一对一”教育，让爱滋润每一个留守儿童

张秀娟

随着农村外出务工群体的增加，留守儿童已成为一个不陌生的特殊群体。我所带的班级中就有很多这样的学生，其中更多的是移民搬迁户的孩子。原生家庭文化素养的缺失，导致这些孩子的教育状况不尽如人意。作为这些孩子的班主任，该如何加强对他们的教育与管理呢？我粗浅地谈一些自己的看法和做法。

鲁迅先生说：“教育植根于爱。”教育只有贴近孩子的心灵，才能促进孩子身心健康发育。孩子们离开父母，来到新环境，对一切感到陌生，内心会自卑、恐惧，很难安心学习。面对这种情况，我本着尊重孩子、关爱孩子的原则，和孩子建立朋友型的师生关系。

1.尊重孩子的想法。尊重和信任每个孩子是师爱最基本的标准，有尊重才有信任。在我的班级里，当孩子们违反校园规则或者发生矛盾、争吵时，我会先给孩子申辩的机会，让他们自己讲清楚事情的原因和经过，当孩子说出自己的想法后，再给予科学的引导。在孩子们遇到困难的时候，要充分信任他们，哪怕是一句鼓励的话语，对孩子们来说也是莫大的支持，让他们能够有前进的信心。

2.善于传递自己的爱。爱是需要表达和传递的，只有让孩子真正感受到你真诚的爱，他才会慢慢打开心扉，和你做朋友。在日常的班级生活中，我时刻提醒自己，要尊重和关爱每一个孩子。我常常会用亲切的言语和动作、赞许的目光向他们传递关爱：真诚地对孩子微笑；温柔地摸摸头、拍拍肩膀；轻轻拥抱他们，给予力量；与个别不善言谈的孩子私下沟通、交流想法……让孩子们感受到老师对他们的爱。

由于农村经济、文化及教育发展相对落后，移民进城的孩子们与县城的孩子相比存在一定差距，再加上搬迁后为了生存，父母必须外出打工，孩子则由爷爷奶奶或外公外婆等亲属抚养。初入城的不适、困惑加上父母不在身边，导致孩子们害怕、恐惧，从而形成自我保护的心理机制，表现为叛逆、偏激、任性、随意、攻击性强等。这些不良情绪会严重影响到其心理健康以及正常的学习和生活。所以，为每个孩子建立档案是班主任的首要工作。在建档前，我对孩子们的情况认真作了调查，了解了哪些学生家庭生活比较困难，哪些学生家庭教育缺失，哪些学生性格内向，哪些学生厌恶学习，等等。掌握了留守学生的基本情况之后，就能够对症下药，有针对性地从各个方面加强对他们的教育和管理，帮助他们健康成长。

虽然不少学生智育成绩能得高分，但他们情感缺失，心灵脆弱，生活中稍遇挫折，就会产生孤寂、失意、烦闷甚至暴躁等情绪，进而导致行为失控。针对这种情况，我特别注重在亲情体验等方面的引导，让学生能够感受到爱，力争让这些留守的孩子们找到童真、重拾快乐、健康成长。我的主要做法是：

1.制定计划，落实帮扶。根据孩子们的实际情况，对他们逐个进行分类、分组，制定科学可行的计划，将每个学生的生活状况、学习情况、帮扶方式、帮扶时间和产生的阶段性效果逐一列成表格进行记录，真正落实帮扶计划。在日常的学习生活中，对留守儿童勤观察、常关心、多问候，让孩子们暖心、家长安心；孩子们生病的时候，要及时带其诊治，悉心照料。前年冬天，我们班的小云意外骨折后，不能到校，为了不落下课，我每天坚持为他补习功课。一个月后，孩子能下地了，他爷爷便背着他上学。看到爷孙俩的不易，我推来父亲的轮椅解了他们的燃眉之急。从那以后，小云学习成绩不断提高，在纪律方面也有所改善，获得了各科老师的称赞和认可。

2.分类管理，因材施教。由于留守儿童的家庭环境、经济状况不尽相同，在实施帮扶指导时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全的留守兒童，应根据实际情况，制定个性化的教育管理计划方案，针对性地进行帮助和矫治，做到有的放矢、因材施教。当我察觉到从小缺失父母管教、顽皮成性的小权与一帮社会青年混在一起时，我推心置腹与他交谈。看到他从一脸倔强到嚎啕大哭，我给了他一个紧紧的拥抱，我知道这孩子醒悟了。从此，小权改掉了不良习惯，努力学习，各方面有了很大的进步。

3.勤于鼓励，培养自信。班里有一个留守的孩子名叫笑笑，她内向自卑，沉默寡言，成绩也不理想，常因个头小而被同学嘲笑、戏弄。但她善于思考，课堂提问时常因见解独到受到老师的表扬。老师们的认可让她逐渐树立了自信心，慢慢地，她不再害怕被嘲笑，还积极参加学校的各种活动，变得越来越大胆自信，学习成绩提高得很快，最后还考入了重点中学。可见，让孩子甩掉压在身上的无形的自卑巨石，就是赏识教育的奥秘。作为教师，一句鼓励的话语，一个认可的眼神，就能够让学生产生极大的学习积极性和正面的心理暗示。这正如美国著名心理学家罗杰斯所说，“学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实地表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力”。

爱是班主任从事一切工作的基础，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。作为一名新时期的教育工作者，我会时刻铭记习近平总书记的教导，努力做一名“四有”好老师，为孩子们引路，助孩子们成长，让他们追寻更加坚强、智慧、善良的自我，走向光明和幸福的未来。

（作者单位：灵丘县城道坡学校）