基于学习方式改善的数学实验教学研究

严伯龙

摘要：在小学数学教学中，数学实验教学的开展有着重要的作用和意义，是学生更好地学习及掌握数学知识的主要方法和重要途径。因此，作为小学数学教师，不仅要在思想上高度重视数学实验教学，还应当在数学实验教学实践中积极研究怎样通过改善学生学习方式来促使数学实验教学效果的有效提升。

关键词：小学数学;实验教学;学习方式;改善

新课程标准明确要求，数学学习活动要想有效，不能仅仅依靠单纯的模仿及记忆，而是应当将自主探究、合作交流以及动作操作作为学生的数学学习主要方式。基于这样的要求，新形势下的小学数学教学中，数学实验教学的重要性无疑越发突显了出来。下面结合笔者自身在小学数学实验教学中的实践经验，谈一些认识及对策。

开展数学实验教学的意义

有助于提高学生数学学习兴趣 基于数学学科自身特点以及受传统教学模式影响，数学教学过程往往显得死气沉沉，在这样的氛围下，学生很难提起对数学的学习兴趣。而在实验教学中，学生通过自己动手操作，通过玩中学，更容易体现到学习数学的快乐，进而提高对数学的学习兴趣。

有助于学生理解数学知识 数学概念往往是较为抽象的，这对于抽象思维能力较差的小学生而言，无疑理解起来尤为困难，从而导致许多学生选择死记硬背，但这种学习方式的学习效果并不好，很容易遗忘。但是借助数学实验教学，学生在实验教学活动中直观地感受到数学知识的作用，这无疑有助于更好地理解数学知识，进而帮助他们发现数学的本质。

有助于发展学生思维能力 在数学实验教学活动中，学生不仅需要动手做，还需要动脑想，通过操作实验，观察实验现象，去对实验结果进行反复验证，整个过程中由于学生是学习的主体，自然而然就会使得他们的思维因此而活跃起来，从而使得自身思维得到进一步发展，进而为他们更好地学习数学奠定良好的基礎。

小学数学实验教学策略

巧妙应用实验工具 鉴于小学生喜欢动手操作的年龄特点，教师可以巧妙应用用途多、功能性强的实验工具来帮助学生改善学习方式。以方格认数工具为例，它主要是由卡片尺、图片、图片夹以及钉扣等构成，将传统认数工具的优点都集中于一身，可以帮助学生更轻松地认识数以及借此进行数的计算。以“认识万以内的数”的教学为例，教师让学生将1000个方格、100个方格、10个方格分别做成一张图片，方便学生能够使用方格卡片以及图片来对万以内的任意的数予以表示。比如4638就可以用4个1000的方格图片、6个100的方格图片、3个10的方格图片以及8个方格卡片来予以表示。而在进行万以内的四则运算的时候，学生也能够根据个、十、百、千的十进制关系，即10的方格图片能够表示10个方格卡片，100的方格图片能够表示10个10的方格图片，以此类推，从而帮助学生实现万以内的四则运算。而且在此基础上，将摆出的数字用去一个方格或添一个方格是表示几个1或几个10的方式，从而帮助学生更轻松将100以内的减法或加法的计算规律探索出来。

注重信息技术应用 对于小学阶段的学生而言，他们的抽象思维尚未完全成熟，所以思维通常都是以形象思维为主导的。那么，数学教师在实验教学过程中就需要注意到学生这一特点，从而尝试将信息技术应用到实验教学中来，帮助学生改善学习方式，借助信息技术动静结合、图文并茂的特点，通过对问题情境的模拟，引导学生自主探究以及检验数学知识和结论，减少学生联想困难，缩短学生的认识过程，扩大学生的认识空间。比如在小学应用题中，“相遇问题”既是重点，又是难点;既要求学生要掌握相遇、同时、相向等特点，又需要理解路程、速度及相遇时间之间的关系，所以对于小学生而言，这类应用题往往存在很大的解题难度。此时数学教师就可以借助信息技术，做个小小的数学实验，动态演示整个相遇过程，从而帮助学生能够对“相遇问题”有一个更加直观的理解，进而实现对这类问题的顺利解答。

自主设计实验过程 在小学实验教学中，数学教师还可以通过让学生自主设计实验的方式来改善其学习方式，主要有以下两种方式：一是让学生自主设计实验。先让学生自己提出假设，然后根据提出的假设依次设计实验方法、实验步骤等。二是小组合作设计实验。基于不同学生能力的不同，如果一味要求学生自行设计实验，有时候难免存在操作困难的情况，此时数学教师就可以通过将学生划分为几个实验小组的方式，由小组成员共同设计实验，以弥补单人设计实验的不足。比如，在设计“圆的周长”实验方案的时候，也许学生个人设计的时候仅仅会选择一个圆作为实验对象，而进行小组合作设计时，大家就可能将多个圆作为研究对象，从而使整个实验设计变得更加周全完善，更加科学。

结束语

总而言之，在小学数学实验教学中，数学教师要想有效提升实验教学效果，应积极探索怎样改善学生学习方式。文章提出了巧妙应用实验工具、注重信息技术应用、自主设计实验过程三种基于学习方式改善的小学数学实验教学策略，希望能借此给予教育同行一定参考借鉴。

（作者单位：江苏省苏州高新区镇湖实验小学校）