严肃整治 理性看待

于水生

在对2018年中国教育行业十大热词的盘点中，“规范课外培训”赫然在列。为了规范校外培训，各地教育主管部门纷纷出台对补课的“限行令”，出台一系列具体整治措施，对各种校外培训班进行规范整顿。2019年伊始，教育部再次强调，寒假将至，各地县级教育行政部门要高度重视，结合本地实际，抓紧对辖区内的培训机构再次进行全面排查，及早谋划部署寒假校外培训监管工作，发现问题及时处理；要重点做好学科类培训监控，防止部分培训机构卷土重来，超前超标开展培训，避免产生新一轮“培训热”。

令行禁止是依法治国的前提，能够基本完成對校外培训机构专项治理整改确实令人感到欣慰。但是，校外培训能够长盛不衰，说明其在相当长的时期内是具有存在的价值和必要的。校外培训有教育补充作用，它可以将学生不能消化的知识、不能掌握的知识、没有开设的课程知识，通过校外培训，帮学生将其消化、掌握、补充，达到预期的目的，但不能成为学生成长的主要途径，更不能取代学校教育。

国家各部门应该各司其职，通力合作，把校外培训规范起来，严格准入制度，厉行淘汰机制，厘清校外培训与学校教育的内涵界限，使校外培训成为国家学校教育的有益补充，而不能成为毁灭学生、贻害教育的“山大王”。

（作者单位：四川省江油市太白中学）