浅谈新背景下高中体育足球教学的有效策略

邱晓华

摘要：在教育改革工作持续深入的今天，以人为本的教学理念早已深入人心，教学必须以培养学生核心素养为目标。高中体育教学中，足球是重要的教学项目，新时期传统教学模式不能满足教学需求，影响高中体育足球教学成效。基于此，本文首先对高中体育足球教学进行简单介绍，然后分析当前高中体育足球教学中存在的不足，最后提出有效的策略。

关键词：高中体育;足球教学;不足;策略

足球是一项重要的体育项目，在本世纪初我国就将足球重点向青少年转移，校园足球成为足球推广中关键的一环，也是培养我国足球生力军的重要途径。在我国教育改革工作不断深入的背景下，足球成为体育教学中重要的内容，高中体育教学更是如此，通过足球教学不仅能够提升学生身体素质，促进学生身体机能发展，还能够减缓学生高考的压力。但目前我国高中体育足球教学还存在一定的问题，必须站在新时期新高度，强化创新，彻底改变现阶段高中足球教学中存在不足，促进高中体育足球教学可持续发展。

一、高中体育足球教学简述

高中体育教学中开设足球科目，主要是为了让高中生更加彻底的了解足球这项运动，并初步了解和掌握足球运动的规则、足球基本知识，能够掌握一定的足球技巧。在具体教学过程中，能够帮助学生锻炼身体，增强学生的体质，促进高中生身心得到放松。

高中体育教学中实施足球教学，通过有效的教学方式，增强高中生体质，培养学生对体育项目的兴趣，缓解高中生高考学习压力，帮助学生了解这项运动。另外，足球是一项团队项目，在教学中有利于培养学生团队合作精神，增强学生的竞争意识与能力。

二、高中体育足球教学中存在不足

（一）对足球教学不够重视

高中体育教学开展中，很多学校对于体育教学本身重视程度不足，尽管近年来随着素质教育深入而有所好转，但整体情况仍然不容乐观，更何况是足球教学，仅仅是体育教学中一项，很多高中院校体育教学中都没有设置足球项目。我们知道，高中是义务教育向高等教育的过渡阶段，高中学生面临严重的高考压力，本身课程学习紧张，没有过多的课余时间。绝大多数高中院校更加重视学生的升学率、教学指标，办学中更加侧重于文化课建设，对学生综合素质培养较为忽视。

在素质教育发展中，教学理念有所改观，但长期应试教育束缚对很多教师造成影响，还存在一定的功利性。这种情况下，导致学校、教师对于高中体育教学不够重视，对足球教学更是置若罔闻。即使一些高中生对于足球有兴趣，但是家长、教师会阻止、教育，让学生也逐渐的远离了足球运动。

（二）学校基础设施不够完善

正是由于高中院校对于体育足球教学重视程度较低的原因，以至于很多高中院校中没有规范化的足球场，足球教学设施不能满足需求。在一些偏远的农村地区、城乡接合部，高中院校中不仅没有人工草皮的足球场，甚至没有专门提供给足球活动的球门、足球、角旗、小球门等。这种基础设施不完善的情况下，高中体育足球教学很难开展，不能发挥其应有的作用。

（三）体育教师足球教学能力有待提升

高中体育足球教学实施中，体育教师专业能力、业务水平直接关系到教学的成败。但根据相关的调查，目前我国高中体育教学中，足球教师建设水平不尽人意。很多高中院校缺乏专业的足球教师，往往都是体育教师兼任所有体育项目的教学，兼任足球教师对足球了解不足，本身缺乏体育足球经验，这种情况下怎样保证体育足球教学成效;一些体育教师对足球运动基本技巧不了解，不能驾驭足球动作，在课堂中无法合理的设置教学各个环节，无法指导学生完成对足球动作、技巧的学习。

（四）教学方式过于单一

教学方式关系到教学成效，而目前高中体育足球教学中，往往采用过于单一的教学模式，这种教学方式过于落后，机械化教学，常常会陷入到传统教学思想的泥潭当中。例如，为了让学生对足球相关知识有更好的理解，往往采用灌输式的教学模式，按照教材内容，照本宣科，没有将学生放到一个更重要的位置中，学生在被动的接收致死，这与新课程下的教学理念是背道而驰的。还有些教师在足球教学过程中，采用“放养式”教学，让学生自由活动，甚至不对基础知识、技巧进行示范，导致足球教学理论与实践无法结合起来，严重影响学生的积极性。

三、新背景下高中体育足球教学开展的有效对策

（一）必须提升对体育足球教学的重视程度

素质教育不断深入，高中教育必须能够贯彻落实素质教育相关要求，注重培养学生综合素养。具体到高中体育教学中，应该更加重视足球教育，改变过去那种过于功利性的思想，坚持可持续发展理念，贯彻以人为本基本理念，注重培养学生实际素养。当然，首先就需要重视体育足球教学，从学校、教师层面上有效的渗透足球教学重要性，让学生能够逐渐的放下思想负担，能够更加积极的参与到体育活动中，通过体育活动培养自身的兴趣，发挥足球教学对学生的积极意义，缓解学生学习的压力。

（二）不断完善高中院校足球教学基础设施

国家教育部门、地方政府部门以及学校都必须重视体育教学设施建设，加大对足球教学的投入，完善基础设施，争取让每一座高中院校中都拥有一个规范化的足球场地，配备配套的足球设施。例如，教育部门需要划拨专门的基金，保证经费划分的合理性、平衡性，适当增强足球教学投入，包括購买足球教学器材，足球、口哨、塑料绕杆、小球门等等。只有不断完善相关的设置，为高中体育足球教学提供物质基础，才能保证足球各项教学活动实践顺利实施。

（三）加大高中体育足球教师队伍建设

强化师资队伍建设是提升教学质量的重要基础。因此，高中体育足球教学中，必须强化体育足球教师队伍建设，高中院校应该聘请更多具有专业水准的足球体育教师，让其充实到体育教师队伍中。还可以邀请一些专业退役的足球运动员到学校开展相关活动，指导体育教师足球技巧，提升教学培训的针对性，促进体育教师足球技能、足球教学业务水平提升。

四、创新体育足球教学方式

（一）引入游戏教学法

新课程改革正在如火如荼的进行中，各种优秀的教学模式涌现出来。游戏教学模式作为一种深受学生喜爱的教学模式，在教学实践中运用颇多，可以将游戏教学引入到高中体育足球教学当中，发挥寓教于乐的效果，引发高中生主动参与足球活动。例如，在练习足球带传球过程中，可以设置防火墙的游戏，两两分组对抗，以一定区域为限制，没有设置守门员，通过传球、带球射入一球得一分，轮流分组。通过这种游戏，让学生更加乐意进行传球、带球练习，提升学生足球基本技能。

（二）小场地教学

传统教学模式对于高中体育足球教学影响颇深，教师更多是讲解足球规则、带球技巧、传球技巧，教学方式内容都过于单一，久而久之会导致学生对教学产生厌倦感。足球教学属于实践性较强的学科，需要有足球场地，对人数、场地都有限制，如果教师让学生混踢，则会失去教学的真正意义。为了能够让学生都积极参与到足球活动中，应该因地制宜，积极推广小场地教学。即将学校操场分为若干个区域，成为足球小场地，让学生分组在小场地中进行联系，保证每一个学生都参与其中。

五、总结

通过上述分析可知，足球不仅是一项全球性的体育项目，现在也是高中体育中关键内容。通过高中体育足球教学，能够起到锻炼学生身体的作用，能够强化学生毅力，让学生在一次次足球技巧练习中磨练意志力。当然，当前我国高中体育足球教学中还存在一定的问题，包括教师、场地问题，也包括对足球教学不重视、教学方式单一等问题。因此，必须采取针对性的措施，不仅解决场地、教师队伍问题，同时创新教学方式，端正教育思想态度，推动高中体育足球教学发展，帮助高中生养成终身体育意识。

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