爱国敬贤话端午

【关键词】传统文化;传统节日;端午节

【中图分类号】G416  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2019）47-0073-02

【作者简介】聂黎萍，南京市北京东路小学（南京，210008）教师，二级教师，曾获2018年度南京市职工职业（行业）技能大赛中小学班主任基本功技能竞赛（小学组）一等奖、2018年江苏省中小学班主任基本功大赛（小学组）一等奖、第七届长三角地区中小学班主任基本功大赛（小学组）一等奖。

一、教育背景

习近平总书记指出，优秀传统文化是中华民族永远不能离别的精神家园。2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》更是明确指出，应深入开展“我们的节日”主题活动，实施中国传统节日振兴工程，丰富传统节日文化内涵，形成新的节日习俗，使其有益的文化价值深度嵌入百姓生活。

端午节将至，我在与学生交流时发现，他们对于端午节的文化和节日的意义认识不足。所以，我觉得有必要开展一次传统节日主题班会活动，让学生在活动中了解端午节的来历、故事、习俗，感受端午节的文化内涵，参与体验传统佳节的独特魅力。

二、教育目标

1.认知目标：通过故事分享，帮助学生了解端午节的文化渊源。

2.情感目标：带领学生走进传统历史文化，激发学生的民族自豪感和强烈的爱国情怀。

3.行为目标：通过现场体验活动，增强学生的文化自信。

三、活动准备

教师准备：组织学生开展研究性学习，了解端午节;邀请家长代表参与活动;准备香包半成品和制作粽子的材料。学生准备：自由组合4人合作小组，并排好课桌椅。

四、实施过程

（一）探节——以故事导入

活动一：讲故事，知端午由来

1.教师问题导入：元宵节的“宵”是指夜晚，所以元宵节是晚上过节，那端午节是不是中午过节呢？（学生回答）

2.学生分享交流。学生分享课前搜集到的資料：起于三代夏至节说、恶月恶日驱避说、吴越民族图腾祭说、江南水田祈雨说、纪念先贤（屈原、曹娥、伍子胥）说;学生详细讲述屈原的故事（教师出示PPT，补充介绍）。

3.教师小结：每年农历五月初五是我国传统的端午节，也称为端阳节。端午节是一个“故事节”，屈原忧国忧民，曹娥孝感天地，这其中有对国家的大爱，也有对父母亲友的爱，这些精神都是我们民族的根。

活动二：知习俗，明端午传统

1.小组讨论：晒一晒自己家过端午的习俗活动（组内讨论，推出代表全班交流）。

2.学生分享：请本地和外地的学生分别分享地方的习俗。

3.拓展补充：教师在学生介绍的基础上进行补充，图文结合，让学生有更直观的了解。

4.教师小结：据说，人们在这一天吃粽子和赛龙舟都是为了纪念屈原;挂菖蒲、熏苍术、喝雄黄酒可以辟邪。

【设计意图】以问题导入进行师生互动、生生互动，普及相关的历史知识;让学生走上讲台，发挥主体作用，充分调动学生参与的积极性。

（二）寻节——以诗词深入

活动一：诗歌敬献贤人

1.引导过渡：爱国诗人屈原对祖国的忠贞情感，穿越了两千多年的时空，依然光耀着我们。今天，我们走进这些诗歌，感受这代代相传的敬意。

2.诗文赏析：

（1）赛诗会：学生诵读古诗词作品感知屈原的爱国情怀。

（2）观看介绍屈原的视频短片。

3.教师小结：在这样一个充满诗意的日子里，我们也随着这些流传千百年的诗句一起，走进作为诗人节的端午。中华文化博大精深、炎黄子孙血脉相连，屈原忧国忧民、心有大爱，我们各位少先队员也要牢记，心中时刻有祖国。

【设计意图】学生以小组的形式进行材料的搜集和准备，同时以小组合作的方式进行汇报，输入与输出的过程就是学生自我学习和教育的过程。

（三）过节——以体验走入

活动一：趣话粽叶飘香

1.激趣猜谜。

2.齐唱童谣。

3.现场示范：一位家长代表现场示范包粽子（提前准备好原材料和煮熟的粽子）。

4.小组合作：4个小组进行包粽子比赛，余下的小组进行搓五色线比赛。

活动二：巧手点缀佳节

1.分组活动：学生学习缝制简单的香包，互相赠香包;绘制手工龙舟，比比谁的龙舟设计最有创意。（这两项比赛可以作为拓展活动，如果课堂上时间不够，可在周末完成，下次班会课再评比）

2.教师小结：传统节日如璀璨明珠镶嵌在中华民族历史文化的苍穹，我们走进每一个传统节日，挖掘深厚的文化内涵、体验独特的文化魅力。在座的各位是我们中华民族的未来，我们在寻根问祖中汲取力量，在守成创新中开拓未来。各位同学，我们每一个人都应该是传统文化的继承者和弘扬者！

【设计意图】课堂上学生自己缝香囊、搓五色线、做龙舟、包粽子，丰富的活动能加强学生对传统节日的期待和了解。同时，学生也能借助体验参与的过程增强节日的体验，感受到传统佳节的文化魅力。